[新人教版]江苏省新沂市第二中学语文2018年八年级上册16.大自然的语言1教案.docVIP

主备人 徐娟 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 新授 教学目标 1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 3．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 重点 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 难点 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点。 教法及教具 朗读法讨论法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入： 语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 二、朗读课文，整体把握文意： 1.学生听读课文，初步感知文意。 2．教师提示需要积累的词语。 3．学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 教师出示