2016-2017学年度【创新设计】高中数学人教A版必修5“同课异构”教学课件：2.4 等比数列（二）（二）.pptVIP

同学们，再见！ §2.4 等比数列 第二章 数列 目标定位 【学习目标】 1．结合等差数列的性质，类比出等比数列的性质． 2．理解等比数列的性质． 3．掌握等比数列的性质并能综合应用． 【重、难点】 重点：理解等比数列的性质． 难点：掌握等比数列的性质并能综合应用. 学习目标和重难点 新知探究 （一）等比数列的概念 等比数列的性质的研究方法与等差数列的性质的研究方法也是相似的，你能否根据研究等差数列也通过类比的方法来研究等比数列的性质呢？请尝试完成下表. 新知探究 （一）与函数的关系类比 新知探究 （一）与函数的关系类比 新知探究 （二）性质类比 ? 等差数列 等比数列 数列中的项与序号的关系 性质1 若m+n=p+q，则 am＋an＝ap＋aq . 特别地，若m+n=2p，则 am＋an＝2ap . 新知探究 （二）等比数列的通项公式 新知探究 （二）等比数列的通项公式 新知探究 （二）等比数列的通项公式 典例突破 （一）等比数列通项公式与指数函数的关系 A a b A B 1 2 3 n O 典例突破 （一）等比数列通项公式的应用 B 典例突破 例2. 若等比数列{an}中，a3＝2，a11＝8，则a7＝________. （二）等比数列性质的应用1 典例突破 （二）等比数列性质的应用1 【解题反思】