《随堂优化训练》高中数学（人教A版）必修1配套课件：1.1.4 集合的基本运算（二） .pptVIP

1.1.4 集合的基本运算(2) 【学习目标】 1．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子 集的补集． 2．能使用 Venn 图表达集合的运算，体会直观图示对理解 抽象概念的作用． 1．补集 全集 U ?U A (1)一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所 有元素，那么就称这个集合为________，通常记作______． (2)对于一个集合 A，由全集 U 中不属于集合____的所有元 素组成的集合称为集合 A 相对于________的补集，简称为集合 A 的补集，记作_________，即?UA＝{x|x∈U，且 x____A}． 练习 1：已知全集 U＝R，集合 A＝{x|1≤2x＋9＜5}，则 ?U A＝___________________. {x|x＜－4 或 x≥－2} 解析：∵A＝{x|1≤2x＋9＜5}＝{x|－4≤x＜－2}，∴?UA＝ {x|x＜－4 或 x≥－2}． A 全集 U ? 2．补集与全集的性质 (1)?UU＝______； (2)?U ?＝______； (3)?U (?U A)＝______；(4)A∪?U A＝______； (5)A∩?U A＝______. 练习 2 ：已知全集 U ＝{1,2,3,4,5,6,7} ，A ＝{2,4,5} ，B ＝ {1,3,6,7}，则 A∩?U B＝________，(?U A)∩(?U B)＝________. ? U ? {2,4,5} ? U A 【问题探究】 设 U＝{全班同学}，A＝{全班参加足球队的同学}，B＝{全 班没有参加足球队的同学}，则集合 U，A，B 有何关系？ 答案：U 是全集，A 是 B 的补集，B 是 A 的补集，U＝A∪B. 题型 1 理解集合的补集定义 【例 1】设 U＝{2,3，a2＋2a－3}，A＝{2，b}，?U A＝{5}， 求实数 a 和 b 的值． 思维突破：由题中?U A＝{5}?5∈U，且5? A,3∈U，但3? ?U A?3∈A. 【变式与拓展】 1．设全集 U＝{1,3,5,7,9}，集合 A＝{1,|a－5|,9}，?U A＝ ) {5,7}，则实数 a 的值是( A．2 C．－2 或 8 B．8 D．2 或 8 D 题型 2 集合的混合运算 【例 2】设全集 U＝{x∈N*|x8}，A＝{1,3,5,7}，B＝{2,4,5}． (1)求 A∪B，A∩B，?U (A∪B)，?U (A∩B)； (2)求?U A, ?U B, (?U A)∪(?U B)，(?U A)∩(?U B)； (3)由(1)，(2)，你能得出什么结论？ 解：(1)A∪B＝{1,2,3,4,5,7}，A∩B＝{5}，?U(A∪B)＝ {6} ， ?U(A∩B)＝{1，2，3，4，6，7 }. (2)?UA＝{2，4，6}，?UB ＝{1，3，6，7}，( ?UA)∪( ?UB) ＝{1，2，3，4，6，7}，(?UA)∩(?UB)＝{6}. (3)由(1)，(2)，可以得到?U(A∪B)＝(?UA)∩(?UB)，?U(A∩B) ＝(?UA)∪(?UB)． 【变式与拓展】 2．(2013 年安徽)已知A＝{x|x＋1＞0}，B＝{－2，－1,0,1}， 则(?RA)∩B＝( ) A A．{－2，－1} C．{－2,0,1} B．{－2} D．{0,1} 解析：∵A＝{x|x＋1＞0}＝{x|x＞－1}，∴?RA＝{x|x≤－1}． ∴(?RA)∩B＝{x|x≤－1}∩{－2，－1,0,1}＝{－2，－1}． 3．(2013 年重庆)已知集合 U＝{1,2,3,4}，集合 A＝{1,2}， ) B＝{2,3}，则?U(A∪B)＝( A．{1,3,4} C．{3} B．{3,4} D．{4} 解析：方法一：因为U＝{1,2,3,4}，集合A＝{1,2}，B＝{2,3}， A∪B＝{1,2,3}，则?U(A∪B)＝{4}．故选 D. 方法二：?UA＝{3,4}，?UB＝{1,4}，?U(A∪B)＝(?UA) ∩ (?UB)＝{4}．故选 D. D 题型 3 数形结合法求集合的运算 【例 3】 已知全集 U＝{不大于 20 的质数}，如果 M，P 是 U 的两个子集，且满足 M∩(?UP)＝{3,5}，(?UM)∩P＝{7,19}， (?UM)∩(?UP)＝{2,17}，求集合 M 和 P. 思维突破：用 Venn 图处理此类问题． 解：U＝{不大于 20 的质数}＝{2,3,5,7,11,13,17,19}，如图 1-1-