2018年甘肃省高中数学必修三教案：第二节 程序框图与算法的基本逻辑结构.docVIP

课题 程序框图与算法的基本逻辑结构 授课时间 3. 4. 课型 新授 二次修改意见 课时 1 授课人 张景民 科目 数学 主备 张景民 教学目标 知识与技能 1 ．熟悉各种程序框及流程线的功能和作用. ，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构. ．通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程.在具体问题的解决过程中 .通过比较体会程序框图的直观性、准确性. 数学重点：程序框图的画法. 数学难点：程序框图的画法. 学法 自学,合作 教具 课堂设计 目标展示 我们都喜欢外出旅游，优美的风景美不胜收，如果迷了路就不好玩了，问路有时还听不明白，真是急死人，有的同学说买张旅游图不就好了吗，所以外出旅游先要准备好旅游图.旅游图看起来直观、准确，本节将探究使算法表达得更加直观、准确的方法.今天我们开始学习程序框图.我们都喜欢外出旅游，优美的风景美不胜收，如果迷了路就不好玩了，问路有时还听不明白，真是急死人，有的同学说买张旅游图不就好了吗，所以外出旅游先要准备好旅游图.旅游图看起来直观、准确，本节将探究使算法表达得更加直观、准确的方法.今天我们开始学习程序框图.例1 请用程序框图表示前面讲过的“判断整数n(n2)是否为质数”的算法. 解：程序框图如下: 下图所示的是一个算法的流程图，已知a1=3，输出的b=7,求a2的值. 任意给定3个正实数，设计一个算法，判断以这3个正实数为三边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图. 宁县五中导学案