北京课改版九上《探究不同物质的导电性能》ppt课件].ppt

一男子电线杆上触电身亡, 头被整齐“割下” 一小孩因放风筝而触电 课题导入 实验探究1 实验探究2 本课小结 课外作业 回首页 课题导入 科索沃战争中，北约发言人吹嘘有控制南联盟的“电力开关”。1999年5月2日晚，美国空军在轰炸南联盟首都贝尔格莱德时使用一种神秘的机载武器，果然造成了贝尔格莱德及周围地区的大面积停电，对南联盟人民的生活造成严重影响。 联系生活 提出问题： 实验探究1 回首页 　　为什么这种炸弹中要选用石墨纤维丝，而不用塑料丝、橡胶丝或化纤丝呢？ 作出假设: 　　石墨纤维丝容易导电，而其它材料容易导电，可能不同物质的导电性能不同． 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象．得出结论 讨论交流，小结实验 生活中常见的下列物质： 哪些容易导电，哪些不容易导电？ 铅笔芯 橡皮 塑料直尺 铜片 硬币 粉笔 玻璃棒 水 实验器材 干电池 电流表 小灯泡 开关 导线 电路设计 电路图 待测物体 A --- --- 待测物体 电路连接： 思考： 电路中只接电流表而不连接小灯泡是否可以？ 短路！ 请同学们进行实验测试：检测物质的导电能力 分析现象: 实验探究1 回首页 提问：在实验过程中 ①将 接入电路，电路中有电流，小灯泡发亮。 ②将 接入电路，电路中没有电流或电流较小，小灯泡不发光 得出结论: 不同物质的导电性能不一样。 按物质的导电性能来分 1．导体：一般情况下，容易导电的物体叫做导体。 2．绝缘体：一般情况下，不容易导电的物体叫做绝缘体。 3．半导体：其导电性能介于导体和绝 缘体之间 。 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象．得出结论 讨论交流，小结实验 铜丝、铝丝、铅笔芯 干布条、玻璃、塑料尺、橡皮 干布条、玻璃、塑料尺、橡胶、干木头、干纸、等 金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、湿木、石墨等 3．半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体 常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓 主要应用于电子工业 阅读交流: 实验探究1 回首页 导体容易导电的原因什么？ 导体中有大量的能够自由移动的电荷 教师小结: 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象，得出结论 讨论交流，小结实验 一般非金属不容易导电原因:内部几乎不存在自由电子 导体为什么容易导电？ 绝缘体为什么不容易导电？ 存在大量自由电荷 绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。 实验探究 ２ 回首页 提出问题： 作出假设： 同一种物质的导电性能 是一成不变的吗？ 同一物质的导电性能在一定条件下会发生转变。 提出问题，作出假设 分析现象,得出结论 设计实验，进行实验 实验探究2 回首页 设计实验，进行实验 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象,得出结论 （溶有杂质的水、潮湿的空气等） 湿的树木能导电 烧红的玻璃能导电 绝缘体 导体 导体 绝缘体 （被氧化或腐蚀的导体 如生锈的铁丝） 用酒精灯给废灯泡的玻璃心柱加热，在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，观察灯泡的亮度。 实验现象说明了什么？ 实验探究 2 分析现象,得出结论 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象,得出结论 变时就可能导电。 导体和绝缘体之间 并没有绝对的界限，而 且在一般情况下不容易 导电的物体，当条件改