人教版八年级数学下册 16.1.2 二次根式的性质与化简 教案.docVIP

16.1 二次根式 第2课时　二次根式的性质与化简第2课时　二次根式的性质与化简 授课人 知识技能 　　使学生理解并掌握()2＝a(a≥0)＝a(a≥0)并能利用这一结论进行计算.数学思考 　　通过对的化简培养学生分类讨论的思想.问题解决 　　二次根式的非负性和如何利用()＝a(a≥0)＝a(a≥0)解题.情感态度 　　通过利用乘方与开方互为逆运算推导结论()＝a(a≥0)使学生感受到数学知识的内在联系.教学重点 　　应用()＝a(a≥0)＝a(a≥0)进行计算.教学难点 　　利用()＝a(a≥0)＝a(a≥0)解题.授课类型 新授课 课时 教具 多媒体、课件、电子白板 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图回顾 　　问题：，有意义吗？为什么？表示的意义是什么？表示的意义是什么？学生口答有意义因为50；当a≥0时有意义当a0时无意义．表示的是5的算术平方根.表示的是当a≥0时a的算术平方根.1.学生回忆并回答为突破本节难点做准备．利用这两个式子复习被开方式的取值范围．复习算术平方根的基本形式.活动一：创设情境导入新课 【课堂引入】探求规律根据算术平方根的意义填1．()2＝__9__；2.()＝__3__；＝____；4.()＝__0__；()2＝__a__(a≥0)．师生活动：请学生口答结果后总结规律.1.在原有知识的基础上进行引入使学生经历了从已知转化为新知的过程从而