人教版八年级语文第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》教案.doc

《在长江源头各拉丹冬》教案 教材解读 《在长江源头各拉丹冬是当代女作家马丽华的长篇散文一部分。这篇描写了长江源头各拉丹冬的壮美景色，表现了作者情感。作者笔下的，虽然气候变幻无常，但是它辽阔、壮美，如同琼瑶仙境，是大自然千万年来创造的最美的作品。作者按照，采用移步换景的手法把自己眼中的雪峰之境一一展现在读者面前，层次清晰结构严谨作者了冰塔林的景色，，后近看，再细看，从不同角度展现了冰塔林的美 教学目标 1．理清文章的脉络，了解各拉丹冬冰塔林的特点。 2．品味富有表现力的语言，感受语句的内涵。 3．感受作者描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 4．培养对祖国大好河山的热爱之情。 重点:品味富有表现力的语言，感受语句的内涵。 难点:感受作者描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 教法与学法 教法： 1．多媒体辅助教学法:有效地结合多媒体工具，充分利用图片、视频、音频等进行教学。 2．情境教学法：设置情境，赋予学生导游的身份，引导学生自己根据图片去解说，让学生积极参与，锻炼语言表达能力。 3．自主、合作、探究法:引导学生探究、质疑文本中的某些语句或难点，培养学生合作、探究的能力。 学法： 1．自主学习法:在整体感知课文内容方面，让学生主要采用自主学习的方式，通过自主阅读快速提取信息，调动自己的生活体验去鉴赏、品味文章的语言，对于图片的欣赏则要说出自