2015年苏科版初三九年级物理上册：16.4《安装直流电动机模型》教案教学设计学案.docVIP

16.4、安装直流电动机模型 教学目标： 通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的力的作用。 在独立的操作中，使学生进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识到换向器的作用。 通过实际操作活动，培养学生的动手能力，增强学生动手动脑学物理的意识。 教学过程： 实验准备： 1、结合图16—32认识直流电动机模型，了解构造1—8。 2、学生自学直流电动机的组装步骤： (1)把线圈固定在转轴上 (2)将支架固定在底座上，并将转轴安装在支架上，保证线圈连同转轴能够较好地转动 (3)用螺钉把电刷（铜片）固定在底座上，同时使铜片与转轴上的换向器接触。 注意：铜片与半圆铜环接触要好，其间的摩檫要小，以保证转轴能正常转动 (4)在固定铜片的两个螺丝上引出两根导线 (5)把两弧形铁片的一端用螺钉固定在底座上，另一端用磁铁夹住 实验操作： 把电动机、变阻器、电源、开关串联起来，合上开关，接通电路，观察线圈的转动情况 实验观察： 把电源两极对调，改变通过线圈的电流方向，观察线圈的转动方向是否改变、怎样改变 把磁体两极对调，改变磁场的方向，观察线圈的转动方向是否改变、怎样改变 用变阻器改变通过线圈的电流大小，观察线圈转动的速度是否改变、怎样改变 实验结论： 当通过直流电动机的电流方向发生改变时，电动机转动的方向改变 当磁体的磁极对调即磁场方向发生改变时，电动机转动的方向改变 当电流方向和磁场方向同时改变时，电动机转动的方向不改变 当通过直流电动机电流的大小发生变化时，电动机转动的速度改变 综合思考： 1、师：电动机工作时，它是把什么形式的能量转化为另一种什么形式的能量？ 生：电动机是把电能转化为机械能 2、师：认识使用直流电动机的交通工具（生活、物理、社会） 生：电车、电气列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车等 3、师：请说一说电动机的优点 生：构造简单、控制方便、体积小、效率高…… 活学活用： 某直流电动机模型不能正常运转了，常见故障可能是磁铁的磁性太弱，或者是换向器与电刷接触不良。试说明你如何排除这些故障。 教后小记： 直流电动机的教学，重点放在探究小小电动机以及电能转化为机械能的实际应用上，增强学生的动手动脑能力，使学生乐于参与观察、实践、制作等活动。本节教学由于抓住了上面提到的一些关键的东西，所以教学任务完成得比较好。