2016年人教版八年级生物下册：7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案.docVIP

第二节 昆虫的生殖和发育 分析】 标准的课程内容部分要求“说出昆虫的生殖和发育”昆虫与人类关系密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉好奇的一类，要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富相关。教材家蚕和蝗虫为例，安排了“思考”“实践”活动，一系列插图，这些可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生现象的能。【目标】 1.说出昆虫的和发育过程。 2.说出完全变态和不完全变态的异同点。 3.昆虫在自然界生活中的作用。【教学重点】 重点：说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。 .教学难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 【教学准备】 1.教师准备： 收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1导入 在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系，下面我们来一起了解一下昆虫的世界。展示多种昆虫的图片，引出对昆虫生殖和发育的学习。提出下列问题引导学生思考： 1.你刚才观察到的昆虫图片，你能说出它们小时候的模样吗？ 2.昆虫的发育过程什么特点呢？观看昆虫图片，对昆虫的生殖和发育产生好奇，根据老师所提问题进入本节课的学习。 2．家蚕的生殖与发育 家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，早在三千年前我国就开始饲养家蚕，悠悠文明史，漫漫丝绸路。引导学生阅读课本P9-P10家蚕的生殖和发育过程内容，观察图7-4家蚕与人类的关系，展开家蚕的观察探究活动，仔细观察家蚕各个阶段的特点，回答下列问题： 1.家蚕的生殖和发育过程中经历了几次风雨的洗礼? 2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？你能简单地介绍这种生殖方式的特点是什么吗？ 3.根据日常的生活中的观察，你还发现了哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？ 在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。 阅读课本，参与P10家蚕生殖与发育的观察探究活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育各个时期特点。 根据老师的总结，理解完全变态的概念。 3. 其他昆虫的生殖和发育 在自然界有些昆虫同家蚕一样，也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，成为完全变态。但是还有些昆虫，它们的与家蚕的发育过程不太一样。引导学生阅读课本P11其他昆虫的生殖和发育内容，仔细观察图7-5蝗虫的生殖发育过程，播放蝗虫的生殖和发育视频及课件，思考回答下列问题： 1.蝗虫的发育过程和家蚕相同吗？ 2.你还知道哪些生物与它有相似的发育过程？ 阅读课本内容，仔细观察蝗虫生殖发育的几个时期，思考回答问题，了解不完全变态发育的概念，能够区别完全变态发育和不完全变态发育。 4小结 1.家蚕的生殖发育经历：卵、幼虫（四次蜕皮）、蛹、成虫。 2.蝗虫的生殖发育经历：卵、（五次蜕皮）、成虫。 3.完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性生有明显差异的发育过程。 4.不完全变态发育：幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，知识身体较小，生殖器官没有发育成熟。 学生和老师一起复习，查漏补缺。 【板书设计】 第节 昆虫的生殖发育 一、家蚕的生殖和发育 1.卵——幼虫——蛹——成虫 2.完全变态发育 二、其他昆虫的生殖和发育 1.卵——若虫——成虫 2.不完全变态发育 反思】 教学活动可参考几种进行：启动学生已有的知识和经验，组织引导学生“想一想，议议”的问题，让描述自己观察的“”发育成蝴蝶的过程。对家蚕生殖和发育过程的理解，教师可以李商隐》诗句，从的发育过程来“春蚕到死方尽”是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝茧后就死亡了.如果有还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动。.有关蝗虫生殖和发育，可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期标本，归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。