我爱我师导学案-鲁教版初一七年级.docVIP

《我爱我师》 学习目标： 情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 能力：提高对尊师内涵的理解能力。 知识目标：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。 学习重点、难点 1、“师爱浓浓”是本课的学习重点 2、热爱尊敬老师是本课的学习难点 三、学习过程 爱我师！”老师对我们倾注了浓重而深厚的爱——师爱浓浓一师爱浓浓：总结：老师每天为了我们同学的成长辛勤地工作着，老师给了我们太多的爱和帮助，同学们再看这几幅图片：展示幻灯片：生物实验课上，老师指导学生使用显微镜；阅读课上，老师指导学生阅读；微机课上，老师指导学生制作动画；美术课上，老师引导学生感悟四季的美景。结合图片和短片，说一说老师是通过什么方式帮助我们成长的？老师是我们学习的指导者]放映动画《老师的一天》。再看这几幅图片：展示张幻灯片：生物实验课上，老师指导学生使用显微镜；阅读课上，老师指导学生阅读；微机课上，老师指导学生制作动画；美术课上，老师引导学生感悟四季的美景。提问：结合图片和短片，说一说老师是通过什么方式帮助我们成长的？学生回答。教师总结：老师是我们学习的指导者。老师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。这就能充分的体现出老师对我们的浓浓爱意----师爱浓浓。老师是我们成长道路上的引路人我们从小学一年级开始学习《思想品德》这门功课，从中我们学到了很多做人、做事的道理，而且在平时的学校生活中，老师也是经常教给我们做人的道理。提问： 老师曾经告诉过你哪些做人的道理？与人相处…遵守法纪…其他方面…学生回答。 教师总结：老师教给我们如何做人，如何做事，老师帮助我们战胜挫折和困难，我们的成长离不开老师的关心、爱护和帮助。老师的爱是是无私的著名诗人徐志摩曾经在他的诗中写到“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。虽说这本不是用来赞美老师的，但是我觉得他恰恰可以形象地描述出老师那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的诲人不倦的无私奉献精神，正因为有了老师的爱，我们才能够健康的成长。畅所欲言：谈谈你与老师之间关于爱的故事。学生们会谈到很多。教师总结：同学们与老师之间有很多感人的故事，这些都能体现出老师对我们的无私的爱。二热爱尊敬老师学生要尊敬老师小品欣赏：《程门立雪》（学生表演小品，有5位同学参与：旁白、杨时、游酢、程颐、程颐家人，幻灯片上会适时出现下雪和钟表飞快转动的图片。）[在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。　　杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一个冬天的中午,杨时在读书时遇到疑难问题，和同学游酢争论起来：“我觉得应该这样….”“不，我觉得是这样…”他们开始不断争论。但是很久都争论不下。“我们一起去问老师吧”杨时说。“好，走，去老师家” 游酢答到。他们一同步行来到老师家里，不巧，老师在睡觉，程颐家人见来人是主人的得意弟子，便请他们进屋坐，并要唤醒程颐。杨时立刻拦住家人说：“老师近来连日讲课，十分劳累，万万不能因我们影响老师休息，我们在门外等候老师醒来。”于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿天飘起来鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢还立在雪中，游酢冻得实在受不了了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。过了很久程颐方才醒来，当他从家人口中听说杨时二人在门外恭候多时，立即披衣下床，亲自出门去请。他来到门口，才赫然发现门外的两个雪人!程颐深受感动，忙说道：“二位快屋里请，让你们久等了，实在抱歉！”杨时见老师亲自出门迎接他们，赶紧行礼，忙说：“是我们事先没有和老师打招呼，就冒昧地来打扰先生，影响了先生的休息。”说罢，师生携手走进书房，共同研讨起学问来。后来，“程门立雪”的故事广为流传，杨时成为世人称道的尊师典范。　后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。提问：看了这个小品，你能感悟出什么道理？学生回答：学生要尊敬自己的老师。教师总结：老师是人类文明的传播者，是塑造人类灵魂的工程师给社会的发展和人类的进步起着特殊的、不可替代的推动作用。所以，老师应当受到学生的尊敬。看看自己做到了哪几点： A、 上课认真听老师讲课认真完成老师布置的作业B、 虚心听取老师的教诲C、 真诚的接受老师的批评D、 见到老师热情打招呼、问好E、 老师同我们谈话时，认真倾听F、 上下课，要起立向老师问好2、全社会都要尊敬老师通过上面的学习大家都明确了，做为一个学生要尊敬自己的老师。