播种友情教案鲁教版七年级思想品德上册.docVIP

课 题[来源:W][来源:中.考.资.源.网] [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 日 期 ? 本单元第1课时 课 型 新授课 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。 能力 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知识 了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂的同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 重 难 点 1．教学重点：生活需要友情。 2．教学难点：慎交朋友。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 课前检查： 教师检查第四课原理： ①为什么学习是成才的阶梯？ ②新时代要具备的四种能力 ③为什么受教育既是公民的基本权利也是基本义务？ ④怎样珍惜受教育权，自觉履行受教育义务？ ⑤如何做到学会学习？ 课堂导入： 美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴， 4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。 读了上述材料后，你有什么感想？（学生谈感想） 教师点评：说明生活需要友情。我们要学会寻找友情。今天我们一起学习“播种友情”。 二、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、生活为什需要友情？ 2、闭锁心理的危害是什么？ 3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、课件出示《中国青年报》的一份调查数据。 从这份调查中，你悟出什么道理？ 结论一：友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长必不可少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。 2、齐读马克思名言，一起分析马克思和恩格斯友谊的故事得出结论：（1）友情使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长才干，更快地进步和发展。（2）友情给我们温暖和力量 ，让我们获得更大的幸福和快乐。 3、阅读课本58页肖雨、沈冰、刘旭的故事，思考： 肖雨、沈冰、和刘旭三位好朋友是如何共同进步，共同发展的？你曾经得到好朋友的哪些帮助？ 4、身边的故事：初三、5班的故事。 5、青春期现象：许娜的故事。许娜的心理现象有什么危害？你如果你是许娜的同学如何帮助许娜摆脱这种心理现象？ 危害：会影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。 做法：我会主动接近她，帮助她消除闭锁心理，敞开自己心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 6、你有这些现象吗？（见课本60页）如果有请努力想办法慢慢克服. 7、相关链接：益友、诤友、损友。 8、阅读材料回答问题：课件展示材料 ⑴、上述材料表达了一个什么意思？ ⑵、教材中的那些内容同上述材料的意思相近？ ⑶、这些材料共同说明一个什么道理？ 9、判断下列行为的“损”和“益”，小组讨论当你的朋友有这样行为出现时，应怎样加以抵制？课件出示材料。 .课堂小结：师生共同小结。 （四）课堂作业： 1.记忆所学内容。 2.将本课的3道题整理在作业本上 学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言 学生自学课本用铅笔在课本上找出答案 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 让学生各抒己见 学生各抒己见 学生独立思考回答 学生记忆 学生回答比较 学生记忆巩固完成作业 2 10 23 10 板 书 教 后 反 思