【优化方案】年下学期人教版数学选修2-3 第三章3.1.1数系的扩充和复数的概念.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第三章 数系的扩充与复数的引入 第三章 数系的扩充与复数的引入 3．1　数系的扩充和复数的概念 ? 3．1.1　数系的扩充和复数的概念 第三章 数系的扩充与复数的引入 学习导航 学习目标 1.了解数系的扩充过程． 2．理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件． (重点、难点) 3．了解复数的代数表示法．(重点) 学法指导 可以从实际需求和数系的扩充认识引入复数的必要性，认识复数代数形式的结构，从本质上理解复数和有序数对的对应关系. 第三章 数系的扩充与复数的引入 1．复数的有关概念 (1)复数 ①定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中i叫做___________，满足i2＝_____，a叫做复数的________，b叫做复数的______． ②表示方法：复数通常用________表示，即___________________这一表示形式叫做复数的代数形式． (2)复数集 ①定义：__________所构成的集合叫做复数集． ②表示：C． 虚数单位 －1 实部 虚部 字母z z＝a＋bi(a，b∈R) 全体复数 实数 虚数 a＝0 a≠0 3．复数相等的充要条件 设a、b、c、d都是实数，则a＋bi＝c＋di?____________， a＋bi＝0?____________. a＝c且b＝d a＝b＝0 1．判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若m＋ni＝2－3i，则m＝2，且n＝－3.(　　) (2)复数z1＝3i，z2＝2i，则z1＞z2.(　　) (3)复数z＝bi是纯虚数．(　　) 2．下列复数中，是实数的是(　　) A．1＋i B．i2 C．－i D．mi × × × B A 4．若(x－2y)i＝2x＋1＋3i，则实数x,y的值分别为________． 复数的概念 B 方法归纳 (1)一个数的平方非负在实数范围内是真命题，在复数范围内是假命题，所以在判定数的性质和结论时，一定要关注在哪个数集上． (2)对于复数实部、虚部的确定不但要把复数化为a＋bi的形式更要注意这里a，b均为实数时，才能确定复数的实、虚部． 1．下列命题中： ①两个虚数能比较大小；②若a∈R，则(a＋1)i是纯虚数；③若a＋bi＝0(a,b∈R),则a＝b＝0,其中正确命题的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 解析：①错；对②，当a＝－1时，不正确；③正确． B 复数的分类 方法归纳 复数的分类问题的解决方法 (1)对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)的分类问题，要理清其分类的充要条件： ①复数z是实数?b＝0； ②复数z为虚数?b≠0； ③复数z为纯虚数?a＝0，且b≠0. (2)利用复数代数形式进行分类时，主要依据虚部和实部满足的条件，求参数时可由此列出方程(组)，但必须要全面考虑所有条件，不能遗漏． 复数相等的充要条件 方法归纳 一般根据复数相等的充要条件，可由一个复数等式得到实数等式组成的方程组，从而可确定两个独立参数，本题就是利用这一重要思想，化复数问题为实数问题得以解决． 3．已知A＝{1,2，a2－3a－1＋(a2－5a－6)i}，B＝{－1,3}，A∩B＝{3}，求实数a的值． 易错警示 因对复数的大小比较理解不透彻致误 求满足条件－2＋a－(b－a)i＞－5＋(a＋2b－6)i的实数a，b的取值范围． 4．已知复数z＝k2－3k＋(k2－5k＋6)i(k∈R)，且z＜0，求k的值． 解：∵z＜0， ∴z∈R. 故复数的虚部k2－5k＋6＝0，(k－2)(k－3)＝0， ∴k＝2或k＝3.但k＝3时，z＝0，不合题意，舍去， 故k＝2. 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第三章 数系的扩充与复数的引入