江苏地区 苏教版高二数学《等差数列》教案1.docVIP

备 课 时 间[来源:gkstkgkstk] 2012 年 10 月 日 [来源:gkstk.Com][来源:gkstk] 上 课 时 间[来源:gkstkgkstk][来源:gkstk.Com] 第 周 周 月 日 吕世金 班级 节次 课题 等差数列1 总课时数 第 节 教学目标 掌握等差数列的概念和性质，能够熟练求解等差数列中的基本量。能够判断数列是否是等差数列。 教学重难点 等差数列的性质运用 教学参考 三维测试、教学与测试 授课方法 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 知识梳理： 1．等差数列的定义 2．等差中项 3．通项公式： 4．前n项的和 5．等差数列的性质 基础练习 1．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a6＝S3＝12，则{an}的通项an＝________. 2．{an}为等差数列，且a7－2a4＝－1，a3＝0，则公差d＝______. 典型例题： 例1．等差数列{an}的前n项和记为Sn，已知a10＝30，a20＝50. (1)求通项an；(2)若Sn＝242，求n. 教学过程设计 教 学 二次备课 例2．设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a3＝12，S12＞0，S13＜0.(1)求公差d的取值范围； (2)指出S1、S2、…、S12中哪一个值最大，说明理由． {an}中，a1＝－1，an＋1·an＝an＋1－an，则数列{an}的通项公式为________． 2．一个凸n边形，各内角的度数成等差数列，公差是10°，最小内角为100°，则边数n＝________. 3、(2010·新课标全国卷)设等差数列{an}满足a3＝5，a10＝－9. (1)求{an}的通项公式； (2)求{an}的前n项和Sn及使得Sn最大的序号n的值． 课外作业 教 学 小 结