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Unit2 I used to be afraid of the dark . 《课程纲要》 课程类型 必修课程 设计教师 适用年级 九年级 总课时 5课时 设计日期 2012.8 学生 教材 及其 他资 源背 景分 析 本单元是初中英语新教材第三册第2单元，本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 课 程 目 标 （1）知识目标 重点词汇 Used to, dark, spider, insect Used to Conjunction but 重点句型 Mario used to be short. Yes, he did. Now he’s tall I used to eat candy all the time. Did you ? Yes, I did. And I used to chew gum a lot. （2）能力目标 1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“used to” 句型，培养学生运用语言的能力。 2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 3）运用CAI或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。 4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 （3）、重点和难点　 重点：　 难点： 课 程 内 容 课 程 实 施 Section A 1a-2c Period 1 Section A 3a- 4 Period 2 Section B 1a-2c Period 3 Section B 3a- 4b Period 4 Selfcheck1-2 Period 5 根据对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列活动中，掌握知识。最后通过对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 1.视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会 2.问答法和情景交际法，用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。 对教材的处理上本着，以“旧”代“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过朗读、背诵、对话和小组表演，提高口语表达能力，且对话表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。 有 效 性 评 价 学生英语学习过程的评价 （1）在教育教学的课堂上当堂随时对学生学习状态进行点评，让当天值日班干部记在教室日志上并以积点形式提醒个人平时表现记分员将其计入德育银行存折中；　 （2）经常及时利用校讯通交流平台针对学生的典型表现和所提建议与家长及时进行交流；? （3）要求学生对单元学习内容及时进行复习整理，英语大组长配合老师及时检查督促，并写出完成情况；? （4）每天将所做典型错题进行归纳整理在专用错题整理与纠错本上，周五带回家再做，周日返校后检查纠错效果。 （5）其它评价方式。 （6）对学生平时作业严格把关，对学生作业的错误率加以控制； （7）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让邻居或社区有关人员参与评价过程；