[语文]2011届高三备考专题复习-现代文阅读（一）.pptVIP

1．了解论述类文章的文体基本特征和主要表现手法，准确解读文本，筛选、整合信息，分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。所谓论述类文章，指的是以论述、分析为主要表达方式，用以阐述事物的道理，表明作者主张的文章，包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面的论文。对论述类文章的具体考查考点有：;(1)理解 B ①理解文中重要概念的含义 ②理解文中重要句子的含意 (2)分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②分析语言结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析文本的文体基本特征和主要表现手法 ⑤分析概括作者在文中的观点态度;(3)鉴赏评价D ①评价文章的主要观点和基本倾向 ②评价文章产生的社会价值和影响 ③对文章的某种特色作深入的思考和判断 (4)探究F ①从不同的角???和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神 ②探讨作者的写作背景和写作意图 ③探究文章中的某些问题，提出自己的见解 ; 2．文章选材范围广泛，设计文化学、民俗学、经济学、美学等方面，一般采取主客观相结合或纯客观的方式来命题，重点考查“基础阅读”，难度不是太大。主观题考查力度会逐渐加大，一遍从不同层面来可查考生的理解、分析概括能力和表达能力，应引起我们的高度重视。; (2009年浙江卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 ①大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。; ②专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。; ③大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。;④年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。 ⑤守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成果与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。 ;⑥一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文化发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。;1．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当的一项是 (　　) A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。 B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。 C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。 D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。;【解析】　本题考查对文章重要句子的理解与分析，能力层级为C级。A项原文是“在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感”，选项“以偏赅全”，扩大了范围；B项原文“专家与知识分子这两个概念并不重合”，选项“具有独特含义”属于无中生有；D项信息在第①、③段：“大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人”，“大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性”。C选项无中生有。 【答案】　C;2．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是(　　) A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。 B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。 C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。 D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。 【解析】　本题考查对文中概念的理解，能力层级为B级。原文末段说