2011—2012学年第二学期学校教学工作计划.docVIP

中心小学2011~2012学年第二学期教学工作计划 新学年，为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，我校教育教学工作应全面加强教师队伍建设、努力提升教师的综合素质和教育教学能力及教科研水平、促进教师专业化发展。坚持以人为本、加大教师的培训进修力度。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，以教研为先导，以课堂教学为主阵地，有效提高教育教学质量。紧抓学习培训，做到远程培训，校本培训，短期培训相结合，扎实校本教研，全面提高教师政治业务素质。狠抓教学常规管理，有效提高办学效益。 现结合本校实际，提出如下工作意见： 一、紧抓学习培训，提高教师队伍素质 1、加强理论学习。严格要求各校组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、学习有关于基础教育改革与发展的文件，深刻领会其精神主旨。学习各学科的《课程标准》以及与教育教学相关的理论，达到统一认识、形成共识。力求各位教师能把通过学习形成的新理念用到教学工作中，贯彻落实到课堂教学中。 2、加强各种培训 （1）骨干培训：组织有突出贡献的优秀中青年教师，参加省、市（地）级培训，提高实施新课程的能力和水平。让他们在实施素质教育中发挥示范作用，带动小学教师队伍整体素质的提高。 （2）班主任全员培训、以国家级、省级班主任培训为牵头，进行全员培训。 （3）学历培训：组织并鼓励小学教师进行高学历层次的培训，提高小学专任教师的专科学历的比例。 （4）远程培训：按上级要求，做好远程网络平台的培训报名、学习、考试等工作。 （5）教育技术培训：我校作为教育技术基地校，继续开展好教育技术培训工作。 （6）校本培训：按上级的要求，充分利用各种优势资源，有计划地开展校本培训。 （7）组织教师参加市县举办的各种培训、听课以及参加教育研会等活动。 二、进一步完善教学研网络，扎实校本教研。 1、根据县教师进修校的教研思路，结合本校的实际，中心小学确立教研总课题为： （1）语文学科：悦读乐写吐心声 （2）数学学科：着眼课堂有效评价，激发学生数学思维 （3）科学、综合实践学科：培养学生实践能力与探究能力的研究。 （4）英语学科：激发学生学习兴趣的研究 （5）品德与生活、社会、体、图、音学科结合贯彻新课标的学习，开展提高教学实效性的研究。 （6）复式教学开展“新课程理念下的复式班课堂教学研究” 要求各校在原有课题研究的基础上，更加深入进行课题研究。并把课题落实到平常的教研活动中。每位教师应根据自身和学生的实际，选好小课题进行研究探索，写好案例反思及教学随笔，积累教学经验，并积极撰写论文，参加县第十届教学经验交流会。 2、完善教研网络，扎实教研 (1) 教科研工作室更加扎实开展 继续发挥教科研工作室的龙头作用，实施 “教师成长三人行”方案，通过中心小学“教科研工作室”，来提升研修品质。以教研课为载体，提升教师研修能力；以常态课为主阵地，提高课堂教学质效；以青年教师培养为重中之重，确保学校后继发展。实施校内“青蓝工程”，发挥骨干教师的示范作用，每位校级骨干教师每学期带一至二名青年教师，并制定对青年教师的培养计划，依据每位青年教师的实际情况，有实效性地培养。学校跟踪每位骨干教师制定的培养计划，并定期进行抽查，检查培养的结果。同时学校制定培养方向，以此加强对骨干教师教学工作的考核。深入开展师徒结对子活动。通过传、帮、带，达到以老带新，以新促老，共同提高业务的目的，不断提升教师队伍整体素质，为学校内涵发展提供人才支撑。 (2)开展教学各辅导片教研活动。每个学期以片为单位，开展教学研讨活动。各辅导片期初要制定好计划，上报中心小学教导处、包片领导负责抓落实。 (3)完小校设立分科教研组。各完小校应以中心小学的教研课题为题，要开展形式多样的教研活动，每周用半天时间进行教研活动，同时，要求各完小每次教研活动要扎实有效，应按“理论学习——集体备课——组织听课——授课教师说课——集体评课——课后反思”这些步骤环环落实到位，不走过场。每次活动要做到定时间、定主题、定中心发言人，力求做到中心明确，过程落实，讲求实效。确保教研质量，提高教科研水平。 3、开展教师读书活动。 在原有开展教师读书活动的基础上，各校要根据教师实际情况和发展需要，进一步开展以全面提升教师素养为核心的教师读书活动，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。要定期组织教师集体精读教育专著,做好读书笔记，并结合对教育教学实际进行反思，形成先进教育理念和教学方法;要定期组织读书专题报告会、读书经验交流会、读书笔记展示会，引导教师交流读书经验、体会，促进教师读书活动扎实、持续、深入的开展。我校将结合县局的各种教师读书活动，开展相应的教师读书活动和各种竞赛。 4组织开展县上教学协作片活动。 新一轮的县级教学协作片继续开展工作，应积极参单位组成的教学协作