第4课 夏、商、西周的兴亡导学案-新课标人教版初一七年级.docVIP

???? ? 第 四课：夏、商、西周的兴亡? ?????????????? 【学习目标】： 1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，?????????????????????????? 区别开世袭制与禅让制。 ? 2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用???????????????????????????????? 3、对比夏商周的兴亡，认识在人??? 【学习重点】：夏朝的建立和西周的分封制 【学习难点】：对分封制的理解认识 【学习过程】： ?一、自主学习 ? 任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题 ? 1、朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 ? ? ? ? 商 ? ? ? ? 西周 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、教材第23页的动脑筋。 ? 3、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？????? ??? 任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题 ? 1、西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？??????????? 2、教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？ 二、合作探究： ??? 1、我的问题：…‥ ??? 2、我们的问题：…‥ ??? 3、老师的问题：世袭制与禅让制有什么区别？ 三、拓展延伸： 我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么我们从夏朝和???? 商朝的灭亡中得到什么启示？ ? ? 四、梳理结构 ? 五、巩固练习：新课标第一网 1、我国进入奴隶社会的标志是（? ） A、出现了阶级剥削和压迫?????? B、生产力不断提高???? ?C、出现了私有制?????????????? D、世袭制代替了禅让制 2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在??? ???下列哪一时期（? ） ? A、黄帝?????? B、夏朝????? C、商朝????? D、西周 3、“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。????? 夏、商、周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国王是（? ） ? A、启?????? B、汤????? C、武王????? D、盘庚 4、史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反?????? 映的是西周的（? ） ? A、禅让制?????? B、世袭制????? C、分封制????? D、君主制 5、西周实行分封制的根本目的是（? ） ? A、打击商朝的残余势力???????? B、发展社会经济????? ? C、保卫镐京的安全???????????? D、巩固奴隶主的统治 6、夏、商、周灭亡的共同原因是（? ） ?? A、诸侯的反叛???????????????? B、统治者残暴，失去民心? ?? C、奴隶和国人的暴动?????????? D、少数民族的入侵 7、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （? ） ??? A、实行王位世袭制???????????? B、强化奴隶制国家机器?? ?? ?C、实行分封制???????????????? D、残酷压迫奴隶和平民 8、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（? ） ??? A、《三国演义》?????????????? B、《封神演义》???? ??? C、《隋唐演义》?????????????? D、《西游记》 9、阅读下列材料 ? 溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣? ? 请回答：?????????????????????????????????????? -------《诗经》??????? ①这句话大体什么意思？说明了什么？ ????? ②这种现象最早出现在什么时期？ ? ③写出几个你知道的反映这种现象的朝代。 ? 【当堂反思】 ： ? ?