热学单元 复习策略分析1.docVIP

热学部分考点分析和复习建议 一、命题趋势分析 在考纲中热学处于第二板块，共16个知识点，都属于Ⅰ级要求，从近年的高考命题情况来看，所占分值6分，都以选择题形式考查，并且常在前几个选择题中出现，考查知识主要集中在三个方面：①对分子运动论的理解；②对热力学定律的理解；③对气体压强的理解．试题难度都不大，能力要求仅限于“理解能力”．今明两年是四川老教材出题的最后两年，为保持稳定，难度应该不会有很大的变化。 二、知识体系： 三、近六年四川热学考题及分析 06年、对一定质量的气体，下列说法中正确的是 A.温度升高，压强一定增大 ???????B.温度升高，分子热运动的平均动能一定增大 C.压强增大，体积一定减小 ???????D.吸收热量，可能使分子热运动加剧、气体体积增大 考点为：气体压强的影响因素，热力学第一定律 07年、如图所示，厚壁容器的一端通过胶塞插进一支灵敏温度计和一根气针，另一端有个用卡子卡住的可移动胶塞。用打气筒慢慢向容器内打气，使容器内的压强增大到一定程度，这时读出温度计的示数。打开卡子，胶塞冲出容器口后 A．温度计示数变大，实验表明气体对外界做功，内能减少 B．温度计示数变大，实验表明外界对气体做功，内能增加 C．温度计示数变小，实验表明气体对外界做功，内能减少 D．温度计示数变小，实验表明外界对气体做功，内能增加 考点为：热力学第一定律 08年（非延考区）、下列说法正确的是 ???A．物体吸收热量，其温度一定升高 ???B．热量只能从高温物体向低温物体传递 ???C．遵守热力学第一定律的过程一定能实现 D．做功和热传递是改变物体内能的两种方式 考点为：热力学第一、二定律 08（延）、下列说法正确的是 A.大量分子能聚集在一起形成液体或固体，说明分子之间存在引力 B.被活塞封闭在气缸中的气体体积增大时压强一定减小 C.被活塞封闭在气缸中的气体温度升高时压强一定增大 D.气体压强的大小只与温度和气体分子的总数有关 考点为：分子力，气体压强的理解 09年、关于热力学定律，下列说法正确的是 ?A.在一定条件下物体的温度可以降到0 K ?B.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功 ?C.吸收了热量的物体，其内能一定增加 ?D.压缩气体总能使气体的温度升高 考点为：热力学第一、二、三定律 10年、下列现象中不能说明分子间存在分子力的是 ?A．两铅块能被压合在一起 ????????????B．钢绳不易被拉断 C．水不容易被压缩 ?????????????????D．空气容易被压缩 考点为：分子力，分子力与气压的区别 从以上几年的考题可以看出：四川考题多出现在热力学三大定律，气体压强的理解和分子动理论上。而近两年的命题更趋于基础，本次高考难度应该不会很大，但要注意能源与环境保护相关知识。 四、复习建议： 本章知识点较多，但要求不是很高，考点集中，建议用时3----4课时，其中分子动理论部分包括分子动理论的基本观点、分子热运动的动能、分子间相互作用的势能和物体的内能等概念，及分子间相互作用力的变化规律、物体内能变化的规律、能量转化和守恒定律等基本规律； ①、应全面复习、夯实基础，以知识体系为主线，复习要落实到每个知识点，侧重主干知识，注重基本概念的理解，特别是学生容易混淆的概念。 难点一、概念误区，如内能、温度与热量概念的区别，分子平均动能的标志是温度，内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，热量是热传递过程中物体内能变化多少的量度，温度和内能是状态量，热量则是过程量，因此不能说物体具有多少热量。 气压与分子力的区别，气体分子间距很大分子间作用力十分微弱，气体压强是由气体分子频繁碰撞器壁产生的。用力压缩气体与固、液体受力情况是不同的。 ②、内能及其变化是常考的知识点，树立能量的观点并运用其分析处理状态变化过程中功、热量及内能之间的变化关系有着重要的意义。 内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。物体温度越高分子平均动能越大，而固态、液态物质分子势能的宏观体现是体积，所以物体的内能与物体的温度、体积和物质的量有关，同一物体只要能改变温度、体积的方法都能改变它的内能。 难点二、内能的变化与做功和热传递的关系（热力学第一定律）。 一定质量的气体为模型，关系用公式表示：∑（△Ek +△E p） = △U = W + Q左边公式中，理想气体分子间没有相互作用，认为不存在分子势能，∑△E p =0，而物体的温度是分子平均动能的标志，则温度升高内能增加，温度降低内能减少，内能变化只与温度相关。 右边公式中，体积增：气体对外做功，W0；体积减：外界对气体做功，W0，气体吸热Q ＞0，物体放热Q＜0（温度与放热和吸热没有关系）。 例：一池塘中的水各处温度相同，一气泡由水底上升，不计气体分子间相互作用，下面说法正确的是：（ ） A、气泡内能