英语阅读攻破.docVIP

高考即将来临，如何在这短短的60多天内产生飞跃，提高分数？根据本人多年的教学，参与各种类形改卷的经验以及与所教的一些高考“过来人”的学生交流，现总结如下： 1.巩固词汇量 量变才能有质变。词汇量的多少决定你英语考试分数的多少。这是一个永恒不便的真理。所以，巩固词汇量是你短期内提高英语分数的前提。 高考词汇表包括了高考要考的所有词汇，同学们必须将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候，每隔一星期就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了成功的前提。 坚持每天检查，特别是那些可上可下的“临界考生”。确保词汇过关，这是学好英语、考好英语的基础。 2.如何做好单项选择题？ 在做单项选择题时，不少学生抱怨说，自己的语法规则背得不少，语法专项题也没少做，但总是在做单项填空时过不了一个坎。综观近年来高考单项填空考试，我们不难发现其特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查，因此考生应在后期的复习中注意以下几点： 1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款。 2.要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。 3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。 3.如何做好阅读题？ 就高考中的阅读理解而言，通常有以下几种阅读顺序：Passage------Questions-----Passage; Questions----Passage-----Questions和Passage----Question---key words. (1)P----Q----P　 即先读文章，然后再查阅文章解答问题，这是考生常用的阅读方式。他的特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度，有利于解答全局性问题，推理题和猜测题等深层次的问题；但缺点是速度慢，考生不能在阅读是积极主动地预（本文来自 范文中国 ，转载请保留。）测文章的内容，缺乏主观能动性。 (2)Q----P----Q和Passage----Question---key words.就是先看一遍问题，然后带着问题去阅读文章。阅读时把注意力放在问题直接相关的关键词语上，一旦找到所需的信息，就立即停止扫描式的阅读，然后仔细地阅读相关部分后答题。以上运用的方法是查阅法（scanning）.它的主要特点是：针对性强，节省答题时间，可用来解答事实性和细节性的问题，但对解答主旨性和推理性的问题效果不明显。 因此，在做阅读理解题时，把两者结合起来。遇到推理题和猜测题等深层次的问题时就用Passage------Questions-----Passage方法。遇到表层理解问题时，如广告，数字，人名，地名，细节题时就用Q----P----Q和Passage----Question---key words阅读法。阅读理解题不是文章欣赏，没有必要去进行逐字逐句去阅读，捕捉信息是阅读的主要任务。所以同学们在做题时不要从头读到尾，这样会影响答题的速度。 4.如何做好书面表达 书面表达题是一种测试考生书面交流能力的题型，它通过写作检查学生是否具备较强的操作语言的能力。因此要了解高考书面表达评分标准，知道评分的来龙去脉，以便有针对训练。把到近三年全国及各地高考题中的写作范文用心读一读、背一背，模仿写一写，写作文过程就是模仿到创造过程。汉语作文如此，英语作文更是如此！ 在应试过程中，做书面表达题时应注意以下几点： 　　一.审清题意。 　　在动笔之前一定要把试题认真读两遍，明确作文中心思想，判断作文的类型、特点，了解作文重点内容。只有这样才能透彻理解题意，弄清楚试题要求。有些同学就是由于不认真审题，草草浏览一下作文题，下笔便写，结果因对题理解有误或表达不全而丢分。比如题目明确要求用第一人称写，他们却因没审清题意而用第三人称写。这样即使写得再好也得不了高分。 　二. 找要点，列提纲。 所谓要点是指所给材料包含的主要内容，是文章的基本点，要点要全、细、准，即要避免遗漏，也不能牵强附会，无中生有。找出要点后要拟一提纲。拟提纲时，中心要突出，条理要清楚，不要节外生枝。有些同学做题时，凭空加上一些与要点无关的内容，或者把次要内容当成主要内容来写，喧宾夺主，结果超过了字数；有的是因为超出的内容出错，导致丢分，岂不可惜！ 三. 用好过渡词 历年高考英语作文的评分标准明确提出，应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，最后给分。其中特别强调上下文的连贯性，即行文连贯。所谓行文连贯，也就是“有效地使用了语句间的连接成分”， 即通过使用过渡性词语来控制整个描述过程，这是区分书面表达水平的重要标志之一。 有的同学在书面中使用过多简单句，成了简单句堆砌；有的写复杂句时，动辄用so， and，then，but，