（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《小数加减法》.docxVIP

第六单元 小数的加法和减法第1课时小数加减法（1）【学习内容】教材第71、72页的例1及做一做。【学习目标】1.让学生自主探索小数加减法计算方法的过程，能说出小数加减法和整数加减法在算理上的联系，会运用小数加减法的计算方法。（重点）2.能记住“小数点对齐即相同数位对齐的道理”.(难点)并能用小数加减法解决生活中的实际问题。【知识链接温故知新】1.笔算326+412 ＝ 792－112＝ 357+325＝ 648－579＝整数加减法计算时： （ ）要对齐。先从（ ）算起。计算加法时，哪一位相加满十就要向前一位（ ）。计算减法时，哪一位不够减就要向前一位退一当作（ ）。【自主学习个体探究】自学课本P72页例1 1.从题中你获得的信息有：，要求的问题是：（1） 可列式为：（2）可列式为：2、6.45+ 4.29 10.74 ———— 先算百分位的5加9得（）向十分位进（ ） ————再算十分位的4加2得（），再加进位的（ ）得（ ）——----最后把个位的6加4得（）—4.29 2.16 ———先算百分位的5减9，不够减向十分位退1当作（ ）减9得（ ）————再算十分位的4退1得（），再减2得（ ）——----最后把个位的6减4得（）我发现：（1）小数加减法计算时，只有（ ）对齐，相同数位才能对齐。（2）小数加减法计算时，也要从（低，高）位算起。（选择正确的答案）（3）小数加法计算时，哪一位相加满十就要向前一位（ ）。小数减法计算时，哪一位不够减就要向前一位退一当作（ ）。【合作探究交流分享】1.对子合作计算下列算式，并说说在计算过程中应注意什么？2.98+0.56＝ 7.2-0.8＝我发现：在列竖式时，得数不能忘了（ ），并且，小数点也要对齐。2.小组交流12.53+4.67＝ 6.07+4.89＝小组讨论:（1）观察算式12.53+4.6得数小数部分末尾的0，这个0可以（ ）.理由是（ ）。（2）观察算式6.07+4.89，整数部分相加后是10，整数部分个位也是0，这个0可以省略吗?理由是（ ）。（3）生活中也有些小数末尾的0不需要去掉，如商品的价钱。【归纳小结整合知识】计算小数加减法时，先把各数的小数点进行对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐，得数小数部分末尾有0，一般要把0去掉。【当堂检测达标演练】1.我会口算。1.6+2.1＝ 3.5+2.5＝ 1.2+7.7＝ 0.33+0.23＝3.7-2.1＝ 0.9-0.5＝ 10.3—8.3＝ 0.96 -0.33＝2.我会笔算。5.64+0.28＝ 42.1—16.5＝3.我会解决问题一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱子重2.5千克，钉子重多少千克？六年级学生自己粉刷墙壁节约了111.25元，自己维修桌椅节约了35.75元，一共节约了多少钱？【学习反思】这节课我学会了：表现得好的是：不满意的是：今后我这样做：