（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《小数加减混合运算》.docxVIP

第3课时 小数加减混合运算【学习内容】第76页的例3及相应练习【学习目标】 1.知道小数加减混合运算因解决问题而产生，整数加减混合运算法则小数同样适用，能正确的进行小数加减混合运算。（重点） 2.感受数学与日常生活的紧密联系，感受解题策略的多样性和灵活性。（难点）【知识链接 温故知新】1.我会口算0.6+0.4＝ 0.2+0.3＝ 5.4+2.1＝ 1.9+0.7＝ 2－0.2＝ 7.9－3.6＝ 8.5－1.6＝ 4－3.5＝2.我会笔算.0.87+5.68＝ 4－0.14＝ 3.6+5.84＝ 105.6－77.09＝3.先说一说运算顺序，再计算320+540+345 450－（42+80） 438－38－89【自主学习 个体探究】自学课本76页例31.从1题中你获得的信息有：，要求的问题是：可列式为： 可以列竖式计算 7.45 还可以这样计算 7.45+5.8+4.69 5.8 ＝( )+4.69+ 4.69 ＝（ ） （ ）2.从2题中你获得的信息有：，要求的问题是：可列式为：可以这样计算 20－6.45－8.3 还可以这样计算 20－（6.45+8.3）＝ ＝＝ ＝我发现： 1 用总数依次减去两本书的价钱与用总数减去两本书价钱的和得数（ ）. 2计算小数加减混合运算，有括号的要先算( )，没有括号的，按照（ ）计算.【合作探究 交流分享】1.对子合作先对子之间互相说一说计算顺序，再计算.0.38+0.26+2.6 5.7－（0.7+2.7） 98.2+32.5－13.42．小组交流小组交流，不计算说一说下面每组算式的得数是否相同13.55－7.8－4.21和13.55－（7.8－4.21） 50.2－9.4－10.6和50.2－（9.4+10.6）【归纳小结 整合知识】小数加减混合运算的顺序与整数加减混合的运算顺序是（ ）.没有括号的，按照（ ）依次进行计算，有括号的，先算（ ）.【当堂检测 达标演练】1.我会判断，下面每组算式的运算顺序是否一样，是的打√ ，不是的打×3.24+ 3.06－0.729 5.2－（1.7+0.08） 9.18－6.9+3.53 3.24+（3.06－0.72） （ ） 5.2－ 1.7 +0.08（ ） 9.18－6.9－3.53 （ ）2.我会列式计算.（1）35.77减去6.78与3.22的和是多少？（2）比5.45多6.22的数减去5.12得多少？（3）57.89减去7.69再减去30.2得多少？3.我会解决生活中的实际问题 （1）妈妈给了莉莉100元到文化用品商店， 莉莉买文具用了35.85元，买课外书用了44.85元，莉莉还剩下多少钱？（用两种方法解决问题） （2）小强原来有11.4元钱，买练习本用了3元，妈妈又给小强2.50元，小强现在有多少钱？4.完成77页和78页相关的练习.【学习反思 】这节课我学会了：表现得好的是：不满意的是：今后我这样做：