（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《小数加减法》教学设计.docxVIP

第2课时 小数的加减法（2）【学习内容】第73页的例2、做一做。【学习目标】1.在经历自主探索小数部分位数不相同的加减法计算过程，能熟练进行小数的加减法计算。(重点)2.会用竖式进行小数位数不同的小数加减法计算.(难点)并能解决生活中的实际问题。【知识链接 温故知新】1.我会笔算.5.6+4.8＝ 6.47+8.44＝ 8.65－4.99＝2.小数加减法计算时，一定要把（ ）对齐，得数的（ ）不能丢.3.小数的末尾添0，小数的（ ）不变.【自主学习 个体探究】自学课本P73页例21.从题中你获得的信息有：，要求的问题是：（1）可列式为：（2）可列式为：2. 6.45+8.3＝（ ） 6.45+ 8.3 ———— 先算百分位的5加0得（） ————再算十分位的4加3得（） ——----最后把个位的6加8得（）8.3－6.45＝（ ）8.30－6.45 ———— 先算百分位的0加5，向十分位退1当作（ ），再减5得（ ） ————再算十分位的3退1减4不够减，向个位退1后，（ ）减4得（ ） ——----最后把个位的8退1减6得（ ）我发现：位数不同的小数加减法的计算方法：根据小数的性质，将位数较少的小数末尾添上（ ），变成位数相同的小数加减法，再依据位数相同的小数加减法进行计算.【合作探究 交流分享】1.对子合作（1）计算并验算12+0.5＝ 12.56+5.8＝ 113.04+7.8＝27－0.8＝ 16.4－3.2＝ 0.3－0.18＝2.小组交流请你当医生1 2.5 2 3.4+ 3.7 9 －1 3.45 0.41 0 0【归纳小结 整合知识】 小数加减法计算时要注意：（1）小数加减法计算时，一定要（ ）对齐，即（ ）对齐.（2）小数加减法计算得数的（ ）不能掉，如果得数末尾有0，可以（ ）. (3) 小数加减法的计算与整数加减法的计算方法（ ）.【当堂检测 达标演练】1.解决生活中的实际问题妈妈给了小强100元，小强买课外书用了89.95元，还剩多少钱？小丽原来有11.45元，买橡皮花了4.5元，小丽现在有多少钱？雯雯两年前的身高是1.30米，这两年长了0.4米，现在的雯雯身高多少？2.做游戏：有一个两位小数，用“四舍五入”法取近似值后是5.0，两人小队子互相说一说这个两位小数最大和最小分别是多少？相差多少？ 【学习反思 】这节课我学会了：表现得好的是：不满意的是：今后我这样做：