（公开课设计）六年级下册数学《复式折线统计图》.docxVIP

第2课时 复式折线统计图【学习内容】教材第106、107页例2及练习二十六第4—5题【学习目标】1.知道复式折线统计图的特点，掌握绘制复式折线统计图的方法。（重点）2.在对比、分析、绘制统计图的活动中学会观察、描述、分析数据，建立统计观念。（难点）【知识链接　温故知新】1.我们学过的统计图有（ ）。单式折线统计图的特点是（ ）。2.折线统计图是用一个单位长度表示（ ），根据（ ）的多少描出（ ），然后把（ ）用（ ）依次连接起来。3.绘制单式条形统计图应注意什么？【自主学习　个体探究】1.看教材第106页统计图， 从图中我能获得这些信息：2.从这两幅统计图中不易看出出生人口数和死亡人口数比较的情况，我认为制成（ ）统计图进行比较就方便多了。]3.我知道了复式折线统计图和单式折线统计图有哪些相同点和不同点，绘制复式折线统计图应注意什么？ 【合作探究　交流分享】1.合作探究：复式折线统计图的制作方法和步骤和（）是一样的，只是复式折线统计图要用（ ）的折线表示，要注意画出（ ），并用不同的线段分别连接表示每组数据的点。复式折线统计图可以比较容易地比较出两组（或两组以上）数据的（ ）趋势。2.汇报展示：（1）我能独立绘制教材第107页折线统计图。 （2）分析数据，回答教材中提出的三个问题。 思路导航：出生人数和死亡人数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。 【归纳小结　整合知识】单式和复式两种折线统计图的制作方法和步骤是一样的，只是复式折线统计图要用两条或两条以上的折线表示。复式折线统计图可以比较容易地比较出两组（或以上）数据的变化趋势。制作复式折线统计图，要注意画出图例并用不同的线段分别连接表示每组数据的点。【当堂检测　达标过关】1.完成教材第109页第4题。2.下面是2005 年1月18 — 24 日龙潭湖庙会和广甸庙会游览人数统计图 2005 年1月龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图根据上面的统计图，回答问题。 (l）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ (2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ (3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ (4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？3.调查本校一至六年级学生（分男、女生）近视眼情况，先制成统计表，再制成复式折线统计图，分析数据，说出你的想法。4.根据教材第109页第5题提供的数据，绘制成折线统计图，然后回答下列问题：⑴男生和女生分别在哪个年龄段生长的速度最快？较男生和女生的身高变化，你知道了什么？你的身高与平均身高比较，说出你的想法。【学习反思】