江苏省常州市西夏墅中学高一数学2.2.3《等差数列的前n项和（一）》学案.docVIP

学目标： 要求学生掌握等差数列的求和公式以及推导该公式的数学思想方法，并能运用公式解决简单的问题． 学重点： 掌握等差数列的求和公式． 学难点： 推导该公式的数学思想方法 学过程： 一、问题情境 的算法非常高明，回忆他是怎样算的．（由一名学生回答，再由学生讨论其高明之处）高斯算法的高明之处在于他发现这100个数可以分为50组，第一个数与最后一个数一组，第二个数与倒数第二个数一组，第三个数与倒数第三个数一组，…，每组数的和均相等，都等于101，50个101就等于5050了高斯算法将加法问题转化为乘法运算，迅速准确得到了结果我们希望求一般的等差数列的和，高斯算法对我们有何启发？ 二、学生活动 由学生讨论，研究高斯算法对一般等差数列求和的指导意义 提问：你能说出高斯解题的方法是什么吗？ 三、建构数学 等差数列的前n项和公式； 四、数学运用 例1已知等差数列﹛an﹜中，a150，a815，求8． 例2已知等差数列﹛an﹜中，a13，a31.5，求7． 2．练习．[来源:高[考∴试﹤题∴库] （1）在等差数列﹛an﹜中，已知 d20,n＝37,Sn＝629,求a1及an （2）在等差数列﹛an﹜中，若a2+a5+a12+a1536．求S16已知a620．求S11．[来源:学优高考网] （3）求1000以内能被7整除的所有自然数之和． （4）南北朝《张秋建算经》：今有女子善织布，逐日所织布以同数递增，初日织五尺，计织三十日，共织九匹三丈，问日增几何？（一匹为四丈） 要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容： 1运用从特殊到一般的方法得到了等差数列前n项和公式 2．探究过程中得到了一种重要的求和方法：倒序相加法．