南投县同富国民小学98年度健康促进学校.docVIP

南投縣同富國民小學98年度健康促進學校 「傳染病預防防制、保健一級棒」計畫書 一、學校基本資料 本校位於信義鄉同富村，居新中橫公路之要點，為縣府辦理學生健康檢查定點學校，平常協助縣府辦理教師推展衛生保健、痢疾防治宣導等工作，尤其在推動健康方面，著有佳績。 本校是各族群聚集的學區，是原住民鄉人數最多的小學，其中布農族學生佔1/3，學校教職員共27人，所以學校開會或辦理各項健康保健活動時，家長均能配合；另外學生定期健康檢查，發現本校學生齲齒的情形相當嚴重，所以針對這些情形，擬定以「整體學校衛生政策、健康危害防制、預防保健」為主要議題，教導學生預防保健觀念及推動學生傳染病預防工作，為本校學生健康盡一份心力。 本計畫著重以融入課程的方式執行，配合領域教學、結合社區家長及校本課程安排相關學習活動，推動防制教育，增進生對於健康覺察，以減少遭受危害 （一）依據教育部97年7月3日台體（二）字第0970126717號函辦理。 （二）依據南投縣政府97年11月11日府教體字第09702149980號函辦理。 （三）依南投縣政府推動健康促進校計劃辦理 三、背景說明 世界衛生組織於1986年在渥太華健康促進憲章中提出五大行動方案，指出實施健康教育是促進人民健康的重要策略；1992 年起將健康促進概念帶入學校，於是世界各國陸續展開重視學校衛生工作的風潮；我國教育部於1996 年頒布「提升學生健康四年計畫」，2000 年時更名為「學校健康促進計畫」，以全方位的角度推動學校健康促進活動。 在台灣地區，行政院衛生署自民國八十八年度委託中華民國健康促進暨衛生教育學會做的全國性調查顯示，有礙學生健康行為多有傳染病之流行，預防傳染病之控制，青少年是健康行為養成的關鍵期，及早介入、預防傳染病的發生，預防注射及傳染病通報及防治工作較易且具效益。有效預防傳染病，提高健康促進概念情形仍為當務之急。 本校校地0.8公頃，位於南投縣信義鄉，是一所小型學校，一至六年級含國幼班、資源班全校共有14班，學生人數233人，教職員工27人。社區家長大部分從事務農，社經地位不高，學生及家長衛生習慣欠佳，普遍缺乏健康生活型態的相關認知及活動。本校單親（34人）及隔代教養學童（18人）比率佔16.5﹪，外籍配偶子女（13人）佔4.1﹪，原住民學童（108人）佔34.3﹪，這些學童生活、學習、健康都值得關切。 使學童及早獲得正確的保健資訊，並產生良好的預防保健習慣，以降低學童傳染病的發生率。 學校健康促進計畫之推動現況分析表 一、學校衛生政策 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 1.教職員學歷高，接受衛生教育度高。 2.學校已成立學校衛生委員會，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。 1.因學生家長成員以「農」居多，學歷不高，對於傳染病通報及防治工作配合意願不高。 2. 位於山區對外出入較為遙遠，資訊取得不易。 1.學生家長不少具醫護背景者。 2.為附近聚落中心，有牙科及一般診所，醫療資源還算便利。3.教育部及行政院衛生署積極鼓勵各校辦理防制教育宣導活動，提供教學資源。 1.附近商店林立，販售垃圾食品普遍。 2.學生零用錢多，附近商店林立，易購買零食。 二、健康服務 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 1.定期實施學生健康檢查。 2.對特殊疾病師生進行個案管理。 1.衛生人力少，學生人數眾多，負荷量太大。 2.受限於健康中心的硬體設備與空間之限，健康服務上有影響。 1.附近有多家醫療院所，可提供健康諮詢及相關服務。 2.多數家長願意加入志工，協助各項活動之推動。 1.社區家庭單親或隔代教養人數較多，且家長多務農為主，早出晚歸，對於孩子的照顧及管教可能力不從心。 三、健康教學與活動 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 1.推動傳染病通報及防治工作。 2.安排健康生活重點，落實健康生活教育指導 3.學校落實健康與體育領域教學 4預防注射調查及保健 1.因學生與家長多有健康行為問題，在校園會不經意有衛生習慣不好的行為，經勸導提醒才停止不良示範，對學生可能產生不良影響。 1. 學校附近醫療院所多，社區資源豐富。2.家長具醫護背景者頗多，可邀請參與學校健康教育課程及活動。 1.家長忙於務農，疏於督導學生在家健康習慣之養成。 四、學校物質環境 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 1.學校提供安全、方便的飲水設備及洗手檯。 2.總務處致力於改善校園環境衛生設施。 3.學校均替每位學生準備一套潔牙用具及洗手設備。 4定期健康檢查及預防注射調查及保健 1.本校因位屬偏遠山區，水源為山泉水，遇颱風常斷水或水質混濁，供水品質待改善。 1.社區有醫療診所衛生室願意配合學校政策，做適當衛生宣導。 2.定期水質檢