甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第二章整式的加减复习136.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 闫晓琴 同组人 李丽、王建勋 课题 整式的加减复习1 本课题课时数 1 总课时数 36 教学 目标 1.进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念； 2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列； 3.掌握合并同类项法则； 教学重难点 重点[来源:Zxxk.Com] 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点 整式的加减运算的应用。[来源:Zxxk.Com] 问题[来源:学.科.网Z.X.X.K] 设计 什么是单项式、什么是多项式？ 如何求单项式的系数和次数？ 如何合并同类项？ 本节预习检测 表示数或字母的积的式子叫做单项式，单项式中的数字因数叫做单项式系数，一个单项式中，所有字母的指数的和叫做单项式次数. 几个单项式的和叫做多项式，每个单项式叫做多项式的项，次数最高项的次数叫做多项式的次数，不含字母的项叫做常数项. 教学过程设计 复习回顾】 本章你学到了哪些内容？ 【新课探究】 一、出示教学目标 1.进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念； 2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列； 3.掌握合并同类项法则； 【跟踪练习】 一、选择题：[来源:Zxxk.Com] 1．下列说法正确的是（ ）． A．整式就是多项式 B．是单项式 C．x4+2x3是七次二项次 D．是单项式 2．下列说法错误的是（ ）． A．3a+7b表示3a与7b的和 B．7x2－5表示x2的7倍与5的差 C．－表示a与b的倒数差 D．x2－y2表示x，y两数的平方差 3．下列各组中的两项，不是同类项的是（ ）． A．a2b与－6ab2 B．－x3y与2yx3 C．2R与2R D．35与53 4．若2x2ym与－3xny3是同类项，则m+n________． 5．下列计算正确的是（ ）． A．3a2－2a2=1 B．5－2x3=3x3 C．3x2+2x3=5x5 D．a3+a3=2a3 6．减去－4x等于3x2－2x－1的多项式为（ ）． A．3x2－6x－1 B．5x2－1 C．3x2+2x－1 D．3x2+6x－1 7．如果多项式3x3－2x2+x+│k│x2－5中不含x2项，则k的值为（ ）． A．±2 B．－2 C．2 D．0 二.判断题： ① 3a2+5ab2的最高次项系数是5（ ） ② xy2的系数是0（ ） ③ 的系数是（ ） ④ -ab2c的次数是2（ ） 三计算： （1） （2） 四、先化简，再求值：5a2－4a2+a－9a－3a2－4+4a，其中a=－； 三、教师强调 （1）圆周率π是常数，而不是字母；???????????????????? （2）单项式次数只与字母指数有关。? （3）当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写. （4）多项式的次数不是所有项的次数之和，而是最高项的次数； （5）多项式的每一项都包括它前面的符号。 （6）同类项的定义和合并同类项的法则。 当堂达标设计 【当堂达标】 1. 计算：(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2； 2.化简：（1）8a+2b+（5a-b）； （2）（5a-3b）-3（a2-2b）； 3、先化简，再求值： ，其中x= -2 课外作业设计 课本P75. 3、4题 下节预习问题设计 如何去括号？ 整式加减计算的一般步骤是？ 备课组长签字 主管领导签字