2017_2018学年度高中生物专题2微生物的培养与应用阶段质量检测A卷学业水平达标新人教版选修1.docVIP

阶段质量检测(二)　微生物的培养与应用(A卷　学业水平达标) (满分：100分　时间：40分钟) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是(　　) A．接种时再拿起来方便 B．在皿底上标记日期等方便 C．正着放置容易破碎 D．防止皿盖上的冷凝水珠落入培养基造成污染 解析：选D　平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面湿度也比较高。将平板倒置，可以使培养基表面的水分更好地挥发，防止皿盖上水珠落入培养基，造成污染。 2．产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(　　) A．一个细菌、液体培养基 B．许多细菌、液体培养基 C．一个细菌、固体培养基 D．许多细菌、固体培养基 解析：选C　菌落是一个或几个细菌的子细胞群体，在固体培养基上有一定的形态，肉眼可见，而液体培养基不具备该条件。 3．需要在火焰旁操作的有(　　) 土壤取样　称取土壤　稀释土壤溶液 涂布平板　微生物的培养 A．　　　 B． C． D． 解析：选D　为了防止杂菌污染，称取土壤、稀释土壤和涂布平板均应在酒精灯火焰旁进行，土壤取样不用在火焰旁进行，但所用器具均应先灭菌再使用；微生物的培养在恒温箱中进行，无需灭菌。 4．下列关于微生物培养的叙述，错误的是(　　) A．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵 B．高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢 C．划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落 D．稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目 解析：选C　获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵；高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢；稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目；划线分离可在培养基上获得单菌落，但不是均匀分布的。 5．下列有关平板划线接种法的操作错误的是(　　) A．将接种环放在火焰上灼烧 B．将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液 C．在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过酒精灯火焰 D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连 解析：选D　划线时最后一区的划线与第一区的划线不能相连。 6．制备各种牛肉膏蛋白胨固体培养基，倒平板的具体描述正确的是(　　) 待培养基冷却至40 左右时，在酒精灯火焰附近倒平板 将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞 右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰 用左手的拇指和食指打开皿盖 右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖 等待平板冷却5～10 s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上 A． B． C． D． 解析：选C　待培养基冷却至50 左右，在酒精灯火焰附近倒平板；将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，左手拔出棉塞，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，等待平板冷却凝固5～10 min后，将平板倒过来放置。 7．在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是(　　) 加抗生素　不加抗生素　加氮素　不加氮素　加葡萄糖　不加葡萄糖　37 ℃恒温箱中培养　28～30 温度下培养 A． B． C． D． 解析：选C　自生固氮菌有固氮功能，因此培养基中不需要加氮素；细菌对抗生素敏感，因此，不能加抗生素；自生固氮菌是异养型的，应加葡萄糖；其生长繁殖的适宜温度是28～30 。 8．若将酵母菌和圆褐固氮菌混合在一起，可采用下列哪组培养基将它们分开(　　) A．加食盐的培养基和牛肉膏、蛋白胨培养基 B．固体培养基和液体培养基 C．加伊红—美蓝的培养基和含硝酸盐的培养基 D．加青霉素的培养基和无氮培养基 解析：选D　青霉素可杀死原核生物如细菌，酵母菌为真菌，因而不会被杀死。圆褐固氮菌是固氮菌，无氮源也能存活，但酵母菌无法存活，借此可分离两种微生物。 9．细菌分离与计数实验操作过程应注意(　　) 无菌操作　做好标记　规划时间　土样灭菌 A． B． C． D． 解析：选C　由于本实验操作复杂，目的是对细菌进行分离和计数，整个过程需要无菌操作，如取土样时用到的小铁铲和盛土样的信封及容器等均需灭菌，土样称量、样品稀释及涂布平板等操作均在火焰旁进行；本实验用到的平板和试管比较多，为避免混淆，最好在使用前就做好标记；本实验耗时较长，需事先规划好时间，以便提高工作效率，在操作时更加有条不紊。 10.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图所示。以下判断错误的是(　　) A．a处抑菌效果小于b处 B．b处的滤纸片没有沥干 C．c处抗生素无效 D．d为对照 解析：选A　培养皿中不同滤纸片四周透明圈的大小不同，透明圈越大，说明浸有的抗生素抑菌效果越好。a处的透明圈并不小于b处；b