2017_2018学年度高中语文第二专题陈情表学业分层测评苏教版必修.docVIP

陈情表 1．对下列各句中加点词的解释不正确的一项是(　　)行年四岁舅夺母志夺：夺取而刘夙婴疾病 婴：缠绕臣具以表闻辞不就职 闻：使……知道臣欲奉诏奔驰则刘病日笃 笃：沉重【解析】　A项夺：改变。【答案】　A2．下列各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(　　) B. C. D. 【解析】　A项用在主谓之间取消句子的独立性/助词的；B项介词向/介词比；C项连词都表转折却；D项连词因为/介词凭。【答案】C 3．下列各句中没有通假字的一项是(　　)茕茕独立形影相吊臣以险衅夙遭闵凶乃辞谢固请召有司案图不可不蚤自来谢项王【解析】　B项闵”同“悯”忧伤；C项案”通“按”察看；D项蚤”同“早”。【答案】　A4．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是 A．臣少多疾病 B．夙遭闵凶猥以微贱 D．凡在故老【解析】　A项名词活用作动词其余三项均为形容词用作名词。【答案】　A5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是(　　) 州司临门急B．计未定求人可使报秦者蚓无爪牙之利缙绅而能不易其志者【解析】　A项状语后置句其余三项为定语后置句。【答案】　A 阅读下面的文言文完成6～10题。 李密字令伯犍为武阳以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀为郎。数使吴有才辩吴人称之。蜀平泰始初诏征为太子洗马。密以祖母年高无人奉养遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅夙遭闵凶。生孩六月慈父见背。行年四岁舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱躬亲抚养。 祚薄晚有儿息。外无期功强近之亲内无应门五尺之僮；茕茕独立形影相吊。而刘夙婴疾病常在床蓐；臣侍汤药未曾废离。臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年。臣生当陨首死当结草。帝览之曰士之有名不虚然哉乃停召后刘终服阕复以洗马征至洛司空张华问之曰安乐公何如密曰可次齐桓华问其故对曰：“齐桓得管仲而霸用竖从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂诏密令赋诗末章曰：“人亦有言有因有缘。官无中人不如归田。明明在上斯语岂然！”武帝忿之于是都官从事奏免密于家。【注】　①犍为(Qián wéi)：地名在中国四川省。醮：改嫁。③形容对母亲的思念之情。④游夏：孔子的弟子子游和子夏。⑤安乐公：刘备的儿子刘禅。⑥虫流：指死亡。6．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马/征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/【解析】　首先通读画波浪线部分了解大意。然后根据标/曰士之有名/不虚然哉/”中从语气判断“士之有名/不虚然哉”引用的是原话曰后应断开排除AC两项。根据文意第二个“曰”的主语是“密”排除D项故选B。【答案】　B7．下列对原文相关内容的解说和分析不正确的一项是(　　)年号是封建皇帝纪年的名号年号是从汉武帝开始才有的。文中“泰始”是晋武帝司马炎的年号。我国古代的纪年法比B. 《大诰》是周公相成王时管叔、蔡叔、武庚联合淮夷作乱周公率兵东征出师前以成王的口吻发表诰文申述所以东征的理由。李密字令伯”古人幼时命名一般成年(男20岁、女15岁)取字字和名没有意义上的联系。字是为了便于他人称谓对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。期功”古代丧服的名称。期服丧一年。功按关系亲疏分大功和小功大功服丧九月小功服丧五月。亦用以指五服之内的宗亲。【解析】　字和名有意义上的联系这可以从很多古人名与字的关系看出来。苏轼字子瞻轼”与“瞻”之间的关系是“轼”是“瞻”的工具从《曹刿论战》“登轼而望之”可以知道。岳飞字鹏举飞”与“鹏举”相当于并列关系大鹏鸟飞举也。【答案】　C8．下面对文章有关内容的赏析不恰当的一项是(　　)李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦为“祖母无臣无以终余年”做铺垫。强C．《陈情表》的第一段写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运抒发对祖母的孝情。李密在祖母去世之后被迫到晋朝任洗马的官职实现了“先尽孝后尽忠”忠孝两全的愿望。【解析】　D项被迫”一词在本文体现不出来。【答案】　D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣