语文期末考质量分析.docVIP

2012—2013学年度第一学期期末考试质量分析 两河口中学 语文 刘军 一、检测题评价 本次考试试题设计时间120分钟，满分120分，有四个大题，27个小题。第一大题为基础知识积累及运用，占24分；第二大题为综合活动，占8分；第三大题为阅读理解，占38分；第四大题为写作，占50分。考试范围为一至六单元，含少部分课外知识及未学习的内容。试题难易程度为中等，侧重考查学生的双基（基础知识和基础能力）。 二、答题分析 本次考试成绩总体而言相比期中考试略有进步，但是优等生不太多，参加考试52人，及格人数为44人，及格率84.62%，优秀12人，优秀率为23.07%，平均分为86.3分。此次语文考试答题书写方面进步较大，从试卷上反映出学生答题较为认真。 教学质量反思 就本次考试书写而言，学生书写普遍有所提高，但个别学生书写仍然字迹模糊，不规范，字迹潦草，难以辨认。这主要是由于学生平时不太重视书写质量，没有养成良好的书写习惯，加之作业多学生忙于应付，为了完成任务降低了书写质量。 就整个答题情况而言，一些学生基础知识部分字词积累不够扎实，不够熟练。古诗文默写易把字写错，顺序颠倒，或者任意缺字加字，知识掌握不是很熟练。一些学生答题不思考，不研究题目，没有仔细审题，出现少答或答偏的现象。有的学生是妄图用一个词、一句话来回答几个问题。 学生没有对所学的知识进行必要及时的复习温故，没有把新旧知识进行必要的联系，割裂知识之间的联系造成顾此失彼。原因在于一些学生平时学习不够积极、不够主动，有不懂的不会问，一些学生缺乏学习目标和上进心。 对阅读理解中探究性的问题的分析回答，没有结合文段语境和上下文内容，易断章取义，得出的答案不够严谨，不够全面。有些题目答案组织不规范，没有联系所学知识进行适当运用。拓展延伸、作文部分凸显出部分学生语文知识积累较少，缺乏对生活的仔细观察，不会将语文与生活有机联系起来。 改进措施 针对上述问题，我觉得今后应该大力加强学生语文学习兴趣的培养和学习习惯的养成教育。特别是平时作业要严格要求学生把字写对，写好。在语文素养方面鼓励学生多读书、多思考，广泛涉猎各方面的知识，养成阅读的兴趣。只有有了兴趣，学生才会认真的钻研语文学习。 加强教学常规工作力度，夯实双基，抓好学生基础知识和基本能力的训练。切实关注每一位学生，加强对学生学习方法的指导。培养学生养成积极主动的学习习惯，鼓励学生好问、好思、勤练。开展兴趣小组活动，培养学生学习上的团结协作、合作探究的能力。 作为老师而言，我们应当加强自身业务能力的学习，积极参加有关部门组织的业务交流学习活动，多向有经验的老教师讨教。积极听课、备好课、多研究学情、教法。不断学习新的教学理论，摸索新的教学思路和教学方法改进自己的教学方法，提高自身业务素质。 加强对学生学习过程的督导检查，加强理想信念教育、时间观教育。在实践中不断完善自己的教学方法和经验，结合教学实际提高课堂教学效率。