新部编人教版一年级下册语文7.操场上 第一课时第二课时教案.docVIP

7　操场上 第1课时 [教学目标] 1．借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。 2． 3．对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 [教学重点和难点] 重点：掌握生字词，理解词语；能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课以体育活动为主题，由1幅图、6个词语和1首儿歌组成。 词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法 诵读法、启发式教学法、演示法、讨论法、练习法 [教学准备] 教师：多媒体课件 学生：课前预习课文 [教学过程] 一、新课导入 你知道哪些体育活动？课间或课后在操场上你都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其他的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？(生答)体育活动真有趣，今天让我们一起学习《操场上》，去看看操场上正在开展什么体育活动。 [设计意图]运用谈话导入的方式，由学生喜爱的体育活动引入课题，初步唤醒学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。 二、课文学习 (一)初读识字 1．自由朗读课文。读准字音，遇到不认识的字借助拼音来认一认；难读的地方多读几次，并做好标记。 2．利用多媒体课件播放课文朗读音频，学生对照自读情况，相互交流通过自学认识的生字，并交流识字方法。 3．教师指导识字组词，学生自查学习情况。 可采用齐读、分组读、个别读、看图猜字、对生字进行结构归类等多种方式认读生字。其中在认读生字的过程中，注意提点本课需要掌握的生字偏旁：火字旁。 (二)感知课文 1．出示操场活动图，引导学生按一定的顺序细致地观察插图，说说图上的小朋友正在参加哪些体育活动。 2．出示词语及相应的体育活动配图，指导学生看图理解词义。 3．引导学生关注相关体育活动的动词搭配。 3．游戏巩固。 “你演我猜”：每组派2名学生参加，其中一个背对讲台，另外一个通过动作来表达课文词语。引导学生做动作识记词语。 4．探究词语排列规律，归类认识提手旁和足字旁的字，交流用偏旁归类的识字方法。 (三)指导写字 1．学生观察范字“打、拍、跑、足、声、身、体”，注意田字格里的关键笔画。 2．利用多媒体课件播放生字书写动画，教师提示书写要领，并在黑板上范写易错难写生字。学生书空。 3．学生书写，写完反馈点评。学生再书写，写不好的字可以多写几个。 [设计意图]通过图片使学生了解词义，启发学生联系生活积累，把所学词语和认识事物紧密联系起来，进而感知体育活动的特征。写字时，先整体观察，再关注关键笔画，最后以教师范写、动画演示讲解、学生练写等方式，培养学生良好的观察能力和写字习惯。 三、巩固练习 1．找一找对应的钥匙打开箱子。 2．看图说一说。 3．把下面的字写在田字格里，每个字写2遍。 打　　拍　　跑　　足　　声　　身　　体 参考答案： 1． 2． 3．略。 四、课堂总结 这节课我们一起认读课文的生字和正确朗读课文，通过动画演示的方式我们又学会7个汉字的书写，还认识了操场上经常开展的体育活动。操场上真热闹，下课了让我们一起到操场上活动活动吧！ 五、课后作业 1．朗读课文，抄写生字。 2．找找自己喜欢的体育活动图片或资料，和朋友一起交流。 [板书设计] 操场上 打球　　　拔河　　　拍皮球 (以手为主的活动) 跳高　　　跑步　　　踢足球 (以脚为主的活动) 7　操场上 第2课时 [教学目标] 1．正确、流利地朗读儿歌，认识有关体育运动。 2．培养积极参加体育活动、锻炼身体的好习惯。 [教学重点和难点] 重点：了解相关体育活动的动词搭配。 难点：培养积极参加体育活动、锻炼身体的好习惯。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课以体育活动为主题，由1幅图、6个词语和1首儿歌组成。 词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法 诵读法、启发式教学法、演示法、讨论法、练习法 [教学准备] 教师：多媒体课件 学生：课前预习课文 [教学过程] 一、新课导入 同学们，上节课我们认识了一些体