11-12版高中化学新课标同步授课课件：第3章第3节第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治（鲁科版必修1）.ppt

0 氧化剂 +4 氧化剂 +6 S 还原剂 S 还原剂 S C + 2H2SO4（浓）==== CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O △ 1、浓硫酸表现出__________ 2、以上反应中，还原剂：氧化剂 =_____ 3、足量的碳与2mol浓硫酸反应，能否得到2mol SO2？ 强氧化性 1:2 否 蔗糖变黑，体积膨胀，有刺激 性气味的气体生成，放出大量的热。 浓硫酸的脱水性与氧化性。 C12H22O11 12C＋11H2O 浓H2SO4 C + 2H2SO4（浓）==== CO2 ↑+ 2SO2↑+2H2O △ 现象: 原因: 性质: 实验：在烧杯中放入少量蔗糖，加入几滴水，再注入浓硫酸，用玻璃棒搅拌。 1.高沸点的酸，难挥发。 2.吸水性。可用作气体干燥剂，不能用于干燥H2S、 NH3…… 3.脱水性（使木柴、纸、皮肤等变黑） 4.强氧化性。 ①加热浓硫酸与Fe、Cu、Ag等金属反应； ②冷浓硫酸使Al、Fe钝化； ③加热浓硫酸与C反应。 硫酸与金属的反应 稀硫酸与氢前金属反应可以置换出氢气 稀硫酸与氢后金属不能够发生反应 冷的浓硫酸遇Fe、Al等金属产生钝化现象 热的浓硫酸氧化性较强，可以将绝大多数金属氧化，反应后硫酸一般被还原为SO2 * 第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治 含有硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用进行相互转化。那么，在实验室中怎样实现这些物质间的转化呢？ 一、实验室里研究不同价态硫元素之间的转化 2H2SO3 + O2 ==== 2H2SO4 SO2 + Br2 + 2 H2O ==== H2SO4 + 2HBr SO2 + Cl2 + 2 H2O ==== H2SO4 + 2HCl 2Na2SO3 + O2 ==== 2Na2SO4 +4 +6 S→S SO2 + O2 SO3 催化剂 SO2 + 2H2S ==== 3S↓ + 2H2O 玻璃片 H2S SO2 析出硫 0 -2 S→S←S +4 （1）设计的方案尽量减少环境污染（SO2，H2S均有毒）， 认真对待尾气的处理。 （2）实验方案要能判断是否实现转化。 （3）画出实验装置图。 （1）实验内容： 探究不同价态（0，+4，+6）硫元素之间的转化。 （2）实验目的： 探究不同价态（0，+4，+6）硫元素之间的转化；归纳总结SO2、浓硫酸的化学性质。 （3）实验用品： 试管，试管夹，玻璃棒，胶头滴管，单孔橡皮塞，酒精灯，铁架台（带铁圈），药匙，烧杯，圆底烧瓶，止水夹，橡皮管，硫粉，亚硫酸钠，氢氧化钠稀溶液，品红溶液，酸性高锰酸钾溶液，氯水，浓硝酸，稀硝酸，碘化钾溶液，碘水，酚酞，氢硫酸，浓硫酸，氯化钡溶液，锌粒，铜片，火柴。 实验步骤： 第一、学习注意事项： ①试剂药品的取量 ②操作正确 ③安全问题 ④注意有毒物质的吸收 第二、学生检查实验所需的仪器和药品。 第三、由学生依自己的设计方案动手实验并记录实验现象 问题讨论 （1）根据实验结果，用图示的方法，表示不同价态硫元素之间的相互转化关系。能写出方程式的请完成化学反应方程式。 （2）通过实验，总结二氧化硫，浓硫酸的化学性质。 （3）在实验过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？ （4）你还能实现其它含有不同价态硫元素的物质之间的相互转化呢？ （5）黄铁矿（FeS2）是比较常见的含硫的矿石，是我国工业上用来制造硫酸的一种原材料，如何把FeS2转化为H2SO4？请你设计FeS2→H2SO4转化的可能的方法。 强氧化剂 强还原剂 不同价态硫元素之间的相互转化关系 （1）物理性质：无色有刺激性气味的有毒气体，易溶 于水。 （2）化学性质 ①酸性氧化物的通性。 SO2+2NaOH====Na2SO3+H2O SO2+H2O H2SO3 ②氧化性 SO2+2H2S====3S↓+2H2O ③还原性 2SO2+O2 2SO3 ④能使品红溶液褪色（该性质用来检验SO2）。 二、二氧化硫的性质 练习：请描述下述各步的实验现象，并写出②⑤的化学反应方程式。 二氧化硫的性质： 漂白作用，水溶液呈弱酸性、还原性、氧化性 品红溶液 原理 氯水 SO2 名称 二氧化硫与水反应生成的亚硫酸，可以与一些有色物质直接化合成不稳定的无色物质 氯水中的次氯酸将有色物质氧化成无色物质 拓展：SO2和氯水的漂白性对比 实质 加热时 氯水 SO2 名称 化合漂白 氧化