综合实践活动课程的有效实施 一、综合实践活动教师有效指导的基础 二、指导什么 三、教师有效指导的相关问题.pptVIP

综合实践活动课程的有效实施 一、综合实践活动教师有效指导的基础 1.整体地把握综合实践活动的课程属性——是活动，还是课程？ 活动 课程 时间、地点 课程目标、课程内容 人物、任务 学习方式、课程主体 程序与过程 设计与实施 短程、即时 周期、延伸 ①确立综合实践活动的课程意识 ——有清晰具体的课程目标吗？ ——校本开发与校本实施的综合实践活动有 经典的活动主题和生成性的主题吗？活 动主体有广度和连续性吗？ ——谁是课程的主体？ ——开放性和生成性就意味着“学习活动方式” 的随意性吗？ ②要把握综合实践活动的课程特质来实施与指导 ——确立实践第一的原则； ——处理好认识与实践的关系； ——综合实践活动进入学生的成长历程； ——综合实践活动是良好教育的本质规定。 2.综合实践活动的价值追求——学校和教师希望通过综合实践活动追求什么？ 普遍性目标 表现性目标 丰富经验 经历整个过程、方法 整体认识