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实验9 团队建设技能训练 了解团队的优势 学会根据团队的发展阶段来调整领导风格 掌握建设高绩效团队的方式 实 验 内 容 测试 团队开发行为 评分及说明 将以上20题的评分相加，得出你的总分。你可以通过将你的得分与以下三条标准相比较，来确定你团队开发的能力。 最高的得分是120分； 你的同学的得分； 与由500个商务学校学生组成的标准的团体进行比较，如果你的得分是： 95分或以上：你处于前25% 82~94分：你处于25%~50% 68~81分：你处于50%~75% 68分及以下：你处于后25% 实 验 内 容 讨论： 你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 何谓团队？ 一群为了共同目的而一起从事工作的人，他们必须相互依靠，以实现共同认定的目标。  没有一个人的聪明才智能胜过其他所有人的总和！ 三个和尚没水喝 各抒己见，分析原因 原因总结如下： 没有主持 分工不明确 没有管理制度 没有主人翁意识 相互依赖 推卸责任 个人利益与集体利益不统一 社会价值观不同 互不服气 提出解决方案 解决方案如下： 设立主持 分工 合作 监督 厉以宁教授有关“三个和尚的故事新解” 第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑一缸就累了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。 第二个庙,老和尚把三个徒弟都叫来,说我们立下了新规,要引进竞争机制。谁挑得多,晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少,吃白饭,没菜。于是,三个和尚拼命去挑,一会儿水就挑满了。 第三个庙，三个和尚商量，天天挑水太累，咱们想个办法。山上有竹子，把竹子砍下来连在一起，竹子中心是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。 讨论： 该游戏想说明什么问题？ 现实中，是什么因素阻碍我们与他人分享有用的或者精辟的看法？ 是什么力量鼓励我们在会议、研讨班和发言中与别人分享自己的看法？ 第一种： 小规模 互补的技能 共同的目的 具体的目标 共同的方法 相互负责 第二种： 明确的目标和角色意识 较高的培养能力 良好的人际关系与沟通 灵活变通的能力 最佳绩效水平 认可及赞赏 士气高昂 角色 社交名流 大善人 无所不知的人 被迫参加敢做敢为的人 思想家 最腼腆的人 团队领导者 要求： 扮演角色的小组，阅读自己的角色陈述； 其他人应该阅读所有角色的情形并仔细察看观察者的评分单，听完角色的对话后，要用评分单来评定角色的表现，并且提供反馈意见。 管理技能开发训练 管理技能开发训练 管理技能开发训练 实验目的 一、自我评估 游戏1 迷失丛林 二、游戏 实 验 内 容 游戏1 迷失丛林 步骤： 第1步：个人排列 第2步：小组排列 第3步：专家排列 第4步：个人和专家的差值绝对值 第5步：小组和专家的差值绝对值 第6步：计算个人得分（第4步总和） 第7步：计算团队得分（第5步总和） 第8步：统计小组中最低个人得分 第9步：比较个人得分和团队得分 第10步：比较个人得分的平均数与团队得分 二、游戏 实 验 内 容 二、游戏 游戏1 迷失丛林 药箱 6 手提收音机 13 打火机 2 3支高尔夫球杆 11 7个大绿色垃圾袋 7 指南针（罗盘）14 蜡烛 3 专家排列： 手枪 12 一瓶驱虫剂 5 大砍刀 1 蛇咬药箱 10 一盒轻便食物 8 一张防水毛毯 4 一个热水瓶 9 小组 1 2 3 4 5 6 7 8 全组个人得分之和 个人得分 平均数 团队得分 小组内最低个人得分 游戏得分汇总 实 验 内 容 游戏得分汇总(续) 实 验 内 容 小组 9 10 11 12 13 14 15 16 全组个人得分之和 个人得分 平均数 团队得分 小组内最低个人得分 实 验 内 容 游戏1 迷失丛林 实 验 内 容 关于团队的说明 团队精神指的是在组织机构中能够建立和保持信任，相互支持、尊重、相互信赖及合作关系的一种环境。 为什么要提倡团队精神？？ 把具有不同专长的人集合在一起，授权让他们去解决问题和做出决定，他们将会创造出： 更好的结果 更快的结果 更有效益的结果 实 验 内 容 短片 三个和尚没水喝？？ 不能互让互利 懒 心胸狭窄 目光短浅、只看到自己眼前利益 没有压力 缺少激励 没有奋斗目标 缺少解决问题的方法 --- 第一个庙 第二个庙 第三个庙 机制 创新 管理 创新 技术 创新 厉以宁教授有关“三个