2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修一必学知识学案：1.2.2.1 函数的三种表示方法.docVIP

【课题研究】 1、2、2、1函数的三种表示法 【授课教师】 孟老师 【知识巩固】 1.函数的定义：一般地,设A、B都是非空的数集,如果按照某个确定的对应关f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x),x∈A,其中x叫自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域； 2.对函数的理解：①函数实际上就是集合A到集合B的一个特殊对应 这里 A, B 为非空的数集.②A：定义域，原象的集合；：值域，象的集合,其中 ( B ；：对应法则 ， (A ， (B③函数符号： 是 的函数，简记 ④例：=+3x+1 则 f(2)=+3×2+1=11注意：1(在中表示对应法则，不同的函数其含义不一样2(不一定是解析式，有时可能是“列表”“图象” 3(与是不同的，前者为变数，后者为常数 3.函数的三要素：定义域、对应法则、值域. 4.注意：i：自变量的取值范围就是使函数有意义的自变量的取值范围；ii：函数有意义是指:自变量的取值使分母不为0；被开方数为非负数；如果函数有实际意义时，那么还要满足实际取值等等. 5.请你总结一下我们学习过的函数的定义域和值域. 结论：①一次函数:定义域R, 值域R;②反比例函f(x)=k/x:定义域, 值域;③二次函数:定义域R值域：当时，；当时， 6.你能理解区间的含义吗？给你一个取值范围，你能马上写出它的区间形式吗？我们以后的学习过程中，写值域和定义域，都是用区间形式的， 定义 名称 符号 数轴表示 {x|a≤x≤b} 闭区间 ［a,b］ {x|axb} 开区间 (a,b) {x|a≤xb} 半开半闭区间 ［a,b) {x|ax≤b} 半开半闭区间 (a,b］ {x|x≥a} ［a,+∞) {x|xa} (a, +∞) {x|x≤a} (-∞,a］ {x|xa} (-∞,a) R (-∞,+∞) 7.函数相等： 如果两个函数的定义域和对应关系分别相同，那么它们的值域一定相等.因此只要两个函数的定义域和对应关系分别相同，那么这两个函数就相等. 前面我们学习了函数的基本的概念，我们知道函数的三要素是：定义域、对应法则、值域，若两个函数相等，则必须满足函数的对应法则和定义域完全相同.那么我们这一节课来继续深化学习有关函数的知识——函数的三种表示方法. 一、【学习目标】 其实我们初中学习一次函数、二次函数、反比例函数的时候，我们已经接触到了函数的三种表示方法，譬如：用列表、描点、连线的方法画出函数的图像，其中的列表，就可以类似的理解为列表法表示函数（当然，有序实数对比较多，我们只是找一些能表示函数基本规律的有序实数对列举出来），我们所画出的图像就是图像法表示函数，，就是解析法来表示函数. 1、理解函数的三种表示方法的区别与联系；会熟练的运用函数的三种表示方法来表示函数； 2、注意训练学生的作图基本功，落实学生作图的基本功练习. 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材第19页内容，结合教材第15页的三个实例，自学教材第19页例3，然后回答下列问题（函数的三种表示法） 1比较解析法、图像法、列表法，它们各自的特点是什么？ 结论：解析法：用数学表达式表示两个变量之间的函数关系，这种表示方法叫做解析法，这个数学表达式叫做函数的解析式，例如，s=60，A=，S=2,y=a+bx+c(a0),y=(x2)等等都是用解析式表示函数关系的.优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数. 图象法：以自变量x的取值为横坐标，对应的函数值y为纵坐标，在平面直角坐标系中描出各个点，这些点构成了函数的图象，这种用图象表示两个变量之间函数关系的方法叫做图象法；例如，气象台应用自动记录器描绘温度随时间变化的曲线，课本中我国人口出生率变化的曲线，工厂的生产图象，股市走向图等都是用图象法表示函数关系的.优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势，这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质. 列表法：列一个两行多列的表格，第一行是自变量的取值，第二行是对应的函数值，这种用表格来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做列表法；它们的特点是：解析法更容易研究变量之间的关系，而图像法则更直观的能看出图像的走势，列表法能很快的看出对应值；例如，学生的身高 单位：厘米 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身高 125 135 140 156 138 172 167 158 169 数学用表中的平方表、平方根表、三角函