物质的分类及转化 课件5.ppt

举完例子过后让学生思考： 这种分类的方法有什么作用？（提示，找东西的快慢） （提示：是否有目的性？） 点题： 通过这个活动，可以看出对于Na2CO3如果从阳离子来看，可以与Na2SO4一起分为硫酸盐。若从阴离子的角度来看可以与K2CO3一起分为碳酸盐。因此可以说， 前面几节课我们是从化学实验方面展开化学学习，这节课我们就从化学学科内容方面展开我们的化学学习。首先我们来认识物质的分类。下面请大家思考一个问题：若要到“万福”商场买一部复读机，你如何以最快的速度找到它？ 大家看案例3，我们对化合物进行了分类。 象这样一种分类方法我们把它称为树状分类法。树状分类法可以让我们对同类事物进行再分类。 学生活动：再叫一位学生上去作图。 说了小结语后，布置课后作业，如时间还没到，就让他们整理一下笔记和看一下书。 过渡：大家都能积极参与讨论，都能说出自己的见解。那么接下来我们来看看专家的见解。 先简单分类，再说小结语。 * 专题一：化学家眼中的 物质世界 第一单元 ：丰富多彩的 化学物质 一 物质的分类及转化 商场 【思考与交流】 请根据以往的生活经验和社会知识，再列举一些应用分类法的例子。 图书馆 网络中的信息分类 分类方法的应用在日常生活中是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。 交流与讨论P3 1 　根据通常的存在状态分类 (1)气体： 空气、氢气 (2)液体 ：乙醇、食盐水 (3)固体：硫酸铵 铜、碘、石墨 2　根据导电性能分类 3　根据所含物质的种类分类 4　根据组成纯净物的元素种类分类 5　将物质分为无机物和有机物 (1)单质铜 碘、氢气、石墨 (2)化合物乙醇、硫酸铵 (1)混合物空气、食盐水 碘酒 (2)纯净物乙醇、硫酸铵、 铜 碘、氢气、石墨 (1)导体食盐水、铜、石墨 (2)绝缘体空气、乙醇、碘、氢气 (1)有机物　乙醇　(2)无机物 硫酸铵 交流与讨论的答案 【学生活动】 分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。 一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单一分类方法的不足。 一 分类方法 (1)单一分类法 (2 )交叉分类法 (3)树状分类法 (1)单一分类法 : 对被分对象只用一种标准进行分别归类的分类方法 (2 )交叉分类法： 是将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类 案例1： 以物质所含金属元素不同进行分类 以物质所含酸根不同进行分类 被分类的物质 物质的所属类型 分类的方法 案例2、 (3)、树状分类法: 是根据被分的对象的整体与分出的类型的关系的阵式的形状（象树）来定义 物质 混合物 纯净物 非均匀混合物 均匀混合物 【小结】 单质 化合物 非金属单质 金属单质 无机化合物 有机化合物 氧化物 …… 盐 酸 碱 学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。 问题解决P3 【实践活动】 按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，仿照P3图1-2作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。 O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2 、 空气，含镁60%的MgO 1．对若干物质分类，下列说法错误的是 A．可能有多种标准 B.一定只有一种标准 C．可能用交叉分类法进行分类 D.可能用树状分类法进行分类 2．下列物质属于纯净物的是 A．稀硫酸 B．NaOH C．NaOH溶液 D．天然气 练习 作业 一:纯净物和混合物 混合物 纯净物 只由一种物质组成 由两种以上物质组成 由同种分子构成 由不同种分子构成 1，有固定的组成 2，有固定的性质 3,可用分子式表示 1，无固定的组成 2,一般无固定的性质 3,不能用分子式表示 Cu MgO NaCl 空气、海水、玻璃 宏观 微观 特 征 例子 返回 二:氧化物 酸性氧化物 碱性氧化物 概念 凡是跟碱起反应生成盐和水的 凡是跟酸起反应生成盐和水的 制 法 1, C +O2====CO2 1, 2Cu +O2====2CuO 2,(难溶性)的含氧酸分解 CaCO3=