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论校园生生关系的异化 口杨云萍 摘要：生生关系是校园人际关系中最重要的一种。同学之阀的友情历来被认为是最纯洁的，是其他任何人生阶段 获得的感情都无法替代的，但今天相当多的学生在同学交往中情感“钢铁化”了。本文通过分析特殊情境和常态下 生生交往状况，提出生生关系的异,t'V．,I--'l题，并从社会环境和家庭学校教育等两方面进行了归因。 关键词：生生关系异化归因 中图分类号：Ⅸ1文献标识码：A文章编号：1009--5675(2010)03--179一03 的生生关系所带来的灾难性后果折射出对待弱势同学的普 一、菁菁校园的不谐音：生生关系异化 遍态度。尽管就是有一万个理由，马家爵也是罪不可赦。但 同学之间的交往历来被认为是最纯洁最珍贵的，是其他 他的心路历程却是值得教育者研究的。马家爵家境异常贫 任何人生阶段获得的感情都无法替代的，但是今天我们却看 寒，自称一生中穿过的最好的衣服是囚服，曾因没有鞋子穿 到了大量我们不愿看到的事实，那就是相当多的学生在同学 而光脚逃课，曾有宿舍同学在他的被子上撒尿，给他一二元 交往中情感“钢铁化”了，友情的缺失甚至使得生生关系异化 钱让他冬天替同学洗衣服；他暗恋的女生当着全班lOO多人 到“非人”的地步。 的面把他写的情书撕得粉碎。几年下来，人际交往中的屈辱 (一)特殊情境下的生生关系折射 地位使他的自信丧失殆尽，最后精神完全崩溃。这一事件第 案例l：在南方某城市，小学四年级该考数学了，同学们 二个值得注意的地方是马家爵放过了一个同学，他认为那个 忽然发现，班里数学成绩最棒的那个女孩子没来考试，同学 同学善良、平等、尊重人格。以马家爵的情形来看，毫无疑问 们正奇怪，老师说她的爷爷去世了，她请假了。同学们听后 在交往中处于绝对的被动弱势，但所受的教育却使他内心强 立时一片欢呼声，说她数学之所以考第一，因为她爷爷是个 烈地渴望有尊严地活着。如果有人同情他，帮助他，愿意与 数学教授，我们没办法超过她，现在她爷爷可死了，我们可以 他建立较为亲密的友谊，让他能在艰难生存中找到些许尊严 超过她了，小孩们兴奋得又是敲桌子又是跺脚。 和希望，他的积怨就不会那么深，以至于以那样一种血腥的 方式来宣泄一种极端的情绪。以上两个案例反映：在同学的 案例2：2004年2月云南大学大四学生马家爵在自己的 宿舍里连夺四名同学的性命，制造了震惊全国的“校园屠 交往中，怕强和欺弱的盛行，敬畏和怜悯的缺失是可以把整 杀”，成了著名的“冷酷杀手”。事后马家爵拒绝律师为他作 个心灵腐蚀掉的。 无罪辩护，但求一死，但临死并不忏悔，留下遗书说是给“凶 (--)日常交往中生生关系审视 悍的歧视”和“残忍的嘲笑”穷人的人一个教训。并说清苦的 1．“远亲近疏”的交往原则 生活没有打败他，但人格已经被践踏得不成样子了。 中国传统恪守“远亲近疏”的交往原则，关系越远的越要 从案例1中我们可以看到，不正当竞争的心理完全控制 对他亲近些，关系越近的怠慢一点都不会计较。这本来是中 了学生的情感，大多数同学面对压力不是迎头赶上追求超越 华道德文明之精髓，大有先人后己的牺牲精神。千百年来， 而是希望对方天灾人祸自动倒退，连对生命起码的敬畏和悲 人们藉此营造了一个注重人情的社会。但今天，青少年舍近 悯都失去了，可以说是丧失了人之为人的本性。案例2异化 求远的交往活动重新诠释了它的意义。随着网络时代的到 -基金项目：湖南省教育厅科研项目《审芙与审丑：构建和谐的语文芙育新体系)(09C616)． 作者简介：扬云萍．湖南涉外经济学院中文系副教授、博士．湖南长沙．410205．