（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 4 Then and now 第六课时.docxVIP

第六课时B　Lets check　Lets wrap it up课时目标1．能够听、说、读、写本单元的四会单词和四会句子。2．掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。能完成相关练习。重点难点重点：1.能够听、说、读、写本单元的四会单词和四会句子。 2.掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。难点：掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。教学准备与教材相配套的教学课件、纸盒、卡片。教学设计Step 1：Warming up1．教师播放歌曲“Changes in me”，学生边唱边配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。2．师生问好，自由会话。Step 2：Lead in1．教师迅速出示本单元的四会单词及词组，学生抢答。然后将单词卡遮住一部分字母，请学生猜。2．游戏(“我做你猜”)：让一个同学A背对着全班同学，拿出一张写好单词的卡片放在背后，卡片正对着全班同学，再请一个同学B表演卡片上的内容。同学A根据动作用英语说出表示该动作的短语或单词，说对的，同学们说：“Right”；说错的，同学们说：“Wrong”。最后看男女两队，哪一组说出的多获胜。Step 3：Presentation1．教师引导学生观察Lets check部分的图片，说一说每幅图片的关键词。2．教师播放Lets check部分的录音， 学生根据录音完成Lets check部分“Listen and number.”部分的练习，再听一遍，学生完成“Cross out the words you didnt hear.”部分练习。然后师生核对答案。3．教师准备几张学校过去和现在的一组图片，包括操场、教室和老师等。让学生运用一般过去时和一般现在时描述操场、教室和老师的变化，学生在讲述的时候老师可以在一旁引导。看哪组描述得最好。4．教师在多媒体上快速播放“Lets wrap it up”部分的五张图片，学生喊停，图片停在哪一张上，就请学生迅速地对比图片并描述图片上过去与现在的不同，看哪一组回答得又快又准确。5．游戏：简笔画教师口头描述一些事物过去与现在的变化，比如：城市、天气等，请学生以简笔画的形式在纸上画出来，然后评出画得最好、最像的一组。6．同桌之间相互描述自己过去与现在的变化，请几组同学上台来表演，评选出表演得最好的一组。Step 4：Homework1．学生回家后观察父母，描述父母过去与现在的不同，并讲给父母听。2．学生描述一下自己的家里发生的变化。板书设计Unit 4　Then and nowgym　dining hall　cycling　ice－skate　badmintonIn summer the tree was green.Now…There was a building before.Now…Now，there are more and more buildings.We should help the earth now，so birds will have homes and the forests will be healthy and green again.教学反思本节课是一节复习课，热身阶段通过歌曲活跃气氛，然后在导入阶段通过两个游戏来复习本单元的四会单词与短语。通过“Lets check”和“Lets wrap it up”两部分的学习，将本单元的单词、短语及重点句型加以巩固，最后利用“Story time”的学习对本单元所学知识加以运用。通过复习梳理，让学生对所学知识能有一个透彻的理解。