维护自己的人格尊严-嘉兴一中试验学校.DOC

教学内容：第二节 维护做人的尊严 第1课时：维护自己的人格尊严 嘉兴一中实验学校初中思品备课组　屠伟芳 授课时间：2011．5．3 一、本板块内容课标要求： 3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严 二、教学目标： 1、知识与能力过程与方法情感态度与价值观 讲述并呈现：上述权利的内容。 承转：依据定义判断下列做法是否侵权？ 1．图片――百变小胖（侵犯了公民的肖像权，侵权表现：丑化或损毁他人） 2．材料――见课本 （不存在侵犯李小笑肖像权的行为；侵犯了公民的肖像权，侵 权表现：以营利为目的） 3．图片――（侵犯了公民的名誉权，侵权表现：侮辱、诽谤他人的，公然辱骂他人的、道听途说、添油加醋、诋毁他人名誉） 4．图片――维护了公民的荣誉权，（依据课本案p25页案例判断侵权表现：非法剥夺公民荣誉称号、证书的。对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击的） 5．图片――（侵犯了公民的姓名权，侵权表现：强迫他人使用某个姓名的，假冒他人姓名的，盗用他人姓名实施不正当行为的。联系课本p25页案例分析） 总结呈现： 权利名称 侵权表现（法律是如何界定侵权表现的？） 肖像权 为营利目的使用公民肖像未经本人同意的，丑化公民肖像、损毁公民肖像的、以肖像进行人身攻击的等 名誉权 侮辱、诽谤他人的，公然辱骂他人的、道听途说、添油加醋、诋毁他人名誉 荣誉权 非法剥夺公民荣誉称号、证书的。对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击的 姓名权 强迫他人使用某个姓名的，假冒他人姓名的，盗用他人姓名实施不正当行为的 承转：了解了人格尊严权的定义、内容及侵权表现后，我们来思考该如何维护自己的人格尊严。 当公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害时该怎么办？ 　《民法通则》第120条规定：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害时，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以赔偿损失。”情节严重的，需要承担刑事责任。呈现：一、维护自己的人格尊严，要求依据前面所学的如何维护人身自由权和生命健康权来　　　 　　总结。 　公民如何依靠法律来维护合法权利？ 了解我国法律对公民人格尊严权的具体规定。（前面所权利名称、侵权表现等） 增强自我保护意识，提高自我保护能力。 （前） （树立维权意识）人格尊严遭到不法侵害时，运用法律武器维护自身的合法权益。（时、后） 学以致用：你来做法官 案例1：我叫朱月坡，上月在潇洒楼拍了艺术照，今天莫名其妙发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照，难怪同学们见到我就说“美女”，我好不自在。另外，因为我的字不好，老师点名时无意中念成了朱肚皮，于是一个女孩子多了一个不雅的外号，我还发现自己送给同桌的照片在别的同学手里，不看则已，一看吓一跳：我长了山羊胡子和一对猪耳朵。哎，我最近比较烦，比较烦。 设问：朱月坡遇上了哪些烦恼？（具体侵犯了哪些权利？） 案例2：小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气， 越骂越过瘾…… 设问：“君子动口不动手”，你如何评价？ 案例3：家住苏州的网民严某在点击网易浏览财经栏目网页时，发现画面上有一条消息：“国王要100头猪，大臣只带了99头，国王说还有一头呢？大臣说，正在看短消息。” 设问：①网易侵权了吗？②严某要求网易承担侵犯其人格尊严的责任，并提出赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金1000元的诉求。他能否胜诉？ 呈现：法院经审理认为：根据我国法律规定，承担一般民事侵权责任除了 必须具有损害事实等构成要件外，还应当具备行为者的主观恶意。从这一 短信内容看，被告并没有指名道姓针对特定的人，人们一般也认识到发布 此信息的动机和目的是为了追求趣味性，不会在社会上对原告造成不利影 响和严重后果。 法院还认为，被告作为具有一定知名度和影响力的网站，在规范互联网、防范网络侵害人格权方面应起到表率作用，在采用和发布信息前应慎重挑选。 案例4：某部士官张学强是部队一名业余爱好者，这是他某日拍到的作品。张学强内心很矛盾，担心一旦投稿，是否会吃官司。 设问：你怎么看？ 呈现：公民肖像权的行使，在某些场合下不受限制。为了国家和社会公共利益的需要，国家有关机关有权在法律规定的范围内，使用他人的肖像为了新闻报道的目的，新闻工作者有权在照片中使用他人的肖像行使正当舆论监督而使用公民的肖像因通缉犯罪嫌疑人或报道已判决案件而使用罪犯的照片作为证据而使用公民的肖像为了科学研究和文化教育目的而在一定范围使用他人肖像。张学强为了向报社反映一些道德失范的行为，使用他们的肖像，其目的是为了维护社会公德，非以营利为目的，而且没有非法毁损、恶意玷污她们的肖像，