阅读策略-黑龙江大学外语教学研究部.DOC

第八章 阅读学习策略 本章学习目标 1. 了解阅读学习的特点 2. 掌握阅读学习中的主要策略 3. 学会运用阅读学习中的主要策略 本章概述 生活中我们时时刻刻都在阅读，外语学习也不例外。事实上，阅读是渗透到其它几项英语技能学习过程中的一项技能，不会阅读，其它几项技能的培养也无从谈起。然而，并非每个人都是成功的阅读者。这其中的原因很多，例如，词汇量有限、语言功底较薄弱等。但是，有些学习者的语言功底并不薄弱，可阅读效果却不理想。这在很大程度上和阅读策略使用得不够或不当有关。实际上，成功的阅读者往往是同时具有深厚的语言功底和丰富而灵活的阅读策略使用能力。 本章介绍和讲解不同种类的阅读策略，主要包括阅读学习中的元认知策略、认知策略和社交/情感策略，并帮助学习者学会运用这些策略。此外，本章区分了不同的阅读目的，并纠正学习者在阅读过程中容易产生的不良习惯。希望通过本章的学习，学习者能够显著提高阅读速度和准确程度，为成为真正意义上的阅读者打下基础。 英语阅读策略调查问卷 同学们，为了了解你们的英语阅读学习情况，请参与本次调查。请根据个人的实际情况给予选择。你所给的回答无对错之分，所以不必考虑你应该怎样做或别人是怎样做的，只需要看这些描述是否或在多大程度上符合你自己的阅读情况。 请依据个人真实情况，在每道题后面的括号里填写1，2，3，4或5。 1 = 表述完全不适合我 2 = 表述通常不适合我 3 = 表述有时适合我 4 = 表述通常适合我 5 = 表述完全适合我 例如：我阅读英文报刊。 （ 3 ） 1. 通过阅读我可以掌握一定的阅读方法，有效提高自己的阅读能力。 ( ) 2. 对于不同阅读目的的文章，我会采用不同的阅读方法。 ( ) 3. 在课下我阅读英文报刊、杂志、英语故事及其它英语课外读物。 ( ) 4. 我可以用扫描法快速掌握文章大意。 ( ) 5. 我会用跳读查找法寻找所需的信息。 ( ) 6. 我有自己的阅读计划，如每周除课文外读3篇文章。 ( ) 7. 阅读时我先浏览全文，决定需要注意哪些方面，再仔细阅读。 ( ) 8. 在阅读中我能集中注意力，不想其它的事，停止与阅读无关的动作。 ( ) 9. 我能注意到作者文章中用词的呼应性，例如作者为避免重复用多个同义词。 ( ) 10. 我接受所读文章中的一切陈述。 ( ) 11. 我评价文章是否精彩，所述观点是否合理。 ( ) 12. 随着文章内容的推进，不断调整原来的预测，使自己的思路跟着作者。 ( ) 13. 遇到难句通常要反复读上几遍，弄懂意思后再往下读。 ( ) 14. 我能跳过不理解的句子继续阅读下去。 ( ) 15. 每次阅读后，我总结方法与收获，检查自己的阅读目的是否达到。 ( ) 16. 我进行计时阅读自我测试，并总结提高。 ( ) 17. 我清楚自己需要提高哪些阅读技巧。 ( ) 18. 读懂一篇文章时，我有一种成功的感觉。 ( ) 19. 我注意文中的代词，如: it, this, that, they等，通过上下文判断该词的真正含义。 ( ) 20. 知道如何划分意群，在阅读时按意群去读。 ( ) 21. 遇到生词，我根据生词所在的句子来猜测它的大概意思。 ( ) 22. 对于只要求了解大意