人教版五年级下册语文11.晏子使楚【第1课时】.pptVIP

橘 jú 书写指导：左窄右宽，左侧横短竖长。 结构：左右 组词：柑橘 橘子 造句：淮南盛产柑橘。 音序：J 部首：木 枳 zhǐ 书写指导：左窄右宽，左侧的木字旁要细长。 结构：左右 组词：枳实 枳壳 造句：枳实可以入药。 音序：Z 部首：木 贼 zéi 书写指导：左窄右宽，右侧的斜钩要舒展。 结构：左右 组词：盗贼 贼心 造句：盗贼是不会有好下场的。 音序：Z 部首：贝 赔 péi 书写指导：左窄右宽，右侧的第二横要比第一横长。 结构：左右 组词：赔礼 赔不是 造句：小明赶紧向老人家赔礼道歉。 音序：P 部首：贝 理解词语 大夫： 侮辱： 威风： 古代官职。 造句:大夫是古代一种官职。 使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。文中指楚王想让晏子的人格受到损害。 造句:歧视和侮辱残疾人是不文明的行为。 使人敬畏的声势或气派。 造句:狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 理解词语 为难： 规矩： 文中指晏子装着难以应付的样子。 造句:你提出这样的要求,我感到很为难。 比喻一定的标准、法则或习惯。文中指晏子向楚王说明齐国访问国家派人的标准。 造句：为人做事都得有个规矩，不能随心所欲。 取笑　讥笑 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 都有轻蔑地笑话的意思。 “取笑”侧重于“戏弄”，语义较轻。可用于别人，也可用于自己。“讥笑”侧重于“讽刺、挖苦”，语义较重。一般只用于别人。 1.取笑别人是不礼貌的行为。 2.别人有缺点，我们不但不能讥笑，而且应该帮助他改正缺点。 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.你认为晏子是一个怎样的人？ 第一部分(第1、2自然段)写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风。 第二部分(第3－5自然段)写楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风。晏子机智回击，维护了自己和国家的尊严，使楚王的企图落空。 第三部分(第6自然段)写楚王在连连失败中认输了，不敢不尊重晏子了。 晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆有识、富有计谋、非常爱国的人。 你认为晏子是一个怎样的人？ 这篇课文赞扬了晏子的能言善辩、智慧过人和爱国情怀! 再读课文，想一想简练概括一下课文赞扬了什么？ 1．根据拼音写词语。　　　　　 wǔ rǔ guī ju dà chén qiú fàn gān jú　 shuō huǎng 　 dào zéi bì guó 侮 辱 规 矩 大 臣 囚 犯 柑 橘 说 谎 盗 贼 敝 国 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 2．加点字读音完全相同的一组是(　　) A．乘机　呈现　大臣　城门　　 B．栽培　赔不是　胚胎　陪同 C．必定　敝国　毕竟　蒙蔽 D．枳子　造诣　指示　只好 C · · · · · · · · · · · · · · · · 3．比一比，再组词。 谎（　　　　） 敝（　　　　） 淮（　　　　）　　 慌（　　　　） 敞（　　　　） 准（　　　　） 　　　　 谎话 慌张 敝国 宽敞 淮河 准确 4．查字典，按要求填空。 “辱”用音序查字法应先查大写字母(　　)，然后查音节(　　)。“辱”在字典中有这几种解释：①羞耻；②使受耻辱；③玷辱；④谦词，表示承蒙。“侮辱”中的“辱”应选(　　)。　　 R rǔ ② 5．写出下面句子中隐含着的三个成语。 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ____________　　____________　　____________ 这段话运用了________的修辞方法。【方法】　　　 联袂成云 挥汗成雨 比肩继踵 夸张 6．按要求改写句子。 (1)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句) _______________________________________________ (2)楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。(改为双重否定句) _______________________________________________ (3)撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。(仿写) ______________________________________________________________________________________________ 从这以后，楚王尊重晏子了。 楚王不得不吩咐大开城门，迎接晏子。 回家吧，担心他又来了；在这里等吧，可天已经这么黑了。 *