2018年八年级数学下册2.1.1《多边形》导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

多边形 一、学习目标： 1．知识与技能：经历探索多边形的内角和公式的过程;会应用公式解决问题，培养学生把未知转化为已知进行探究的能力，在探究活动中，进一步发展学生的说理能力与简单的推理能力 2. 过程与方法：经历探索多边形的外角和公式的过程.进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系，探索并了解多边形的外角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力 3.情感态度与价值观：经历多边形外角和的探索过程，培养学生主动探索的习惯；通过对内角、外交之间的关系，体会知识之间的内在联系;培养学生勇于实践、大胆创新的精神,使学生认识到数学来源于实践,又反过来作用于实践的观点 二、学习重难点： 1、经历探索多边形的内角和与外角和公式的过程 2、推导多边形的内角和与外角和公式.灵活运用公式解决简单的实际问题. 三、预习感知： 1．多边形的定义 你能仿照三角形的定义给吗？ 在平面内，由一些线段_____________组成的图形叫做多边形． 如果一个多边形由________条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形．） 2．多边形的边、顶点、内角和外角． 多边形__________组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的_______的延长线组成的角叫做多边形的外角． 如右图，