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小班诗歌教案小熊过桥 篇一：公开课教案 儿歌：小熊过桥 中班语言教案：小熊过桥 中一班李招梅 活动目标： 1.学习儿歌，知道儿歌名称，理解儿歌大意，会初步完整跟念。 (转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:小班诗歌教案小熊过桥)2.学习词：哇哇叫、哗哗笑。 3.教育幼儿做勇敢地孩子，同时培养幼儿乐于助人的好品质。 活动准备： 1.《小熊过桥》图片； 2.音乐《小熊过桥》； 3.一张可爱的小熊的图片。 4.故事录音 活动过程： 一、律动 儿歌+动作：大拇哥 二、谈话引出儿歌。 师：有一天，小熊出去玩，来到了一条小河边。小熊要过桥了，会发生什么事呢？我们边看动画，边来听一首很好听的儿歌，儿歌的名字叫做《小熊过桥》。 三、教师完整念一遍儿歌 1.儿歌的名字叫什么？ 2.儿歌中有谁？ 四、幼儿（用图片）分句学习儿歌。 1.这是一座怎么样的小竹桥？ 2.小熊怎么了？ 3.看！谁来了？（乌鸦）乌鸦是 怎么叫的？（请个别幼儿回答）那我们来听听看到底是怎么叫的呢？（播 放乌鸦的叫声，请幼儿跟念） 4.听！这是什么声音？（播放流水声）流水怎么样了？ 5.咦？小熊怎么了？它是怎么喊 的？ 6.谁来帮助小熊了？它对小熊怎 么说呀？ 7.小熊过桥了吗？过桥后它怎么样了？鲤鱼呢？ 五、念儿歌。 1.幼儿跟着教师加上动作完整跟念儿歌。（1遍） 2.再次完整念儿歌。 师：现在，我们用好听的声音，加上你们的表情、动作，我们再来念一遍儿歌。 3.教师表扬念的好的幼儿，并请幼儿示范，引导幼儿表现出小熊过桥时害怕的表情和鲤鱼帮助小熊时鼓励的语言。 4.分男女两组表现小熊和鲤鱼的对话。 5.幼儿集体念儿歌。 六、教育总结。 师：你们喜欢儿歌中的谁？为什么？（引导幼儿理解小熊的勇敢和鲤鱼的乐于助人） 七、 音乐结束：《小熊过桥》 因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友可以轻声的跟着唱一唱。 小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。 走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 篇二：音乐教案-小熊过桥-教学教案 听赏一首歌曲luyin 学习内容：1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲 《小熊过桥》，视唱a部分旋律。2、 认识音乐知识：回旋曲式结构。 学 习目标：1、 通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》， 体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人， 启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。2、 认识回旋曲abaca的曲式特点。让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。学 习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。 学习过程：1、 听 赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。2、 播放a部分旋律， 听一听这段旋律在曲子中出现了几次。3、 欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其 中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。唱 拍手唱挥舞双手唱 挥舞双手 4、 学唱歌曲旋律。a部分视唱，分清三个a的不同处,并把 它唱准.bc两段用lu跟钢琴模唱。5、 学唱歌词。注意唱每段词的不同 感情,能用不同的音色表现不同角色.6、 师生讨论哪种演唱形式用在歌 曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。 齐唱 学生 齐唱教师 齐唱 （合唱）独唱 （合唱） 独唱（合唱） 7、 介 绍回旋曲这一曲式结构的特点.8、 根据《小熊过桥》一曲的情节，师生 共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。（1） 小羊过生日：主角小羊，客人b 小白兔，客人c 小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。（2） 学生自行创编出童谣《排排坐，吃 果果》。方法：a.用x—、xx x节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐， 用o 表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段.案o△o☆o□o形式演唱,边唱边 做声势或律动.b.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.课后记: 通过听赏 带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了 学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲abaca的曲式特点,让学生在参与音乐活 动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。 篇三：教案音乐《小熊过桥》活动教案 音乐《小熊过桥》活动教案 一、活动目标： 1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。 2、 引导幼