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我的爸爸教案语言 篇一：小班语言教案 大力士爸爸 小班语言教案：大力士爸爸 教学目标： 1、理解爸爸的工作、理解爸爸的辛苦。 2、帮助幼儿体会父子间互相关爱的情感。 3、学会倾听散文诗。 教学准备; 大手朋友教具、事先联系好的一个幼儿的爸爸。 教学过程： 一、和大手交朋友,调动起幼儿学习的兴趣。 今天老师给小朋友带来了一个好朋友,看看它是谁?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交个朋友,小朋友愿意和大手交朋友吗?来用你的小手和大手对拍一下吧!(幼儿和大手对拍) 二、介绍自己的爸爸。 1、刚才我们都和大手行了对拍,小朋友比较一下谁的手大?请小朋友想一想大手朋友的手为什么这么大?大手朋友的大手能干什么? 2、看到大手朋友,小朋友想到了谁的手?(鼓励幼儿大胆想象)好多小朋友说看到大手朋友,都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一个爸爸,而每个小朋友的爸爸都是不一样的。今天我们就请小朋友来说说自己的爸爸是什么样子的?(引导幼儿从爸爸的姓名、工作、生活习惯等各方面介绍自己的爸爸)爸爸在家里经常和小朋友做些什么事情?孩子们来学一学爸爸是怎样走路的。 三、欣赏散文诗《我的爸爸》 1、出示挂图,让幼儿观察:老师这儿有一幅图,看一看图中画着谁?爸爸和宝宝在做什么?爸爸举起宝宝,宝宝像什么?宝宝坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?宝宝骑到爸爸哪儿,就像爬大山一样?宝宝爬到爸爸哪儿,就像擦滑梯一样? 2、教师结合挂图,声情并茂地讲述《我的爸爸》。 3、今天老师给小朋友请来了一位“爸爸”,我们请这位“爸爸”和孩子们来做一下刚才诗歌中的小游戏。(让“爸爸”与幼儿玩一下开飞机,爬大山等动作,让孩子体验一下同爸爸游戏的快乐。) 4、刚才爸爸和小朋友玩得真开心,我们一起谢谢这位“爸爸”。现在请小朋友说一说自己的爸爸还有哪些本领?(引导幼儿说一说自己和爸爸在家里做的游戏,爸爸的特点,回忆和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。) 5、小朋友想一想,刚才这些游戏妈妈能和我们做吗?为什么有些游戏只能爸爸做,而妈妈做不了?(让幼儿知道爸爸的力气很大)因为爸爸的力气很大,所以我们可以叫爸爸为大力士爸爸。回家后,叫一声大力士爸爸,爸爸会非常开心的。 6、教师与幼儿一起打开幼儿用书,进行讲述,加深幼儿对散(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:我的爸爸教案语言)文诗的理解,帮助幼儿体会父子间互相关爱的情感。 四、结合散文诗《我的爸爸》磁带,教师和幼儿逐句表演散文诗中的内容,对幼儿的表演及时给予肯定、表扬。 五、活动结束 今天我们欣赏学习了散文诗《我的爸爸》,爸爸能给小朋友带来许多快乐,那小朋友你要怎样表达对爸爸的爱呢?小朋友可以在回家以后,和爸爸亲一亲,并对爸爸说:“爸爸,我爱你!”;也可以和爸爸玩一玩散文诗中的游戏,相信小朋友的爸爸一定会很开心的! 篇二：语言教案(幼儿园) 托班语言教案：小兔子本领大 活动目标： 1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。 3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。 活动准备： 1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。 2、音乐磁带（录有欢快的音乐） 活动过程： 一 、开始部分:游戏激趣，谈话导入 1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？” 2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。” 二 、进程部分：设置情境,多次感知 1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？ 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 2、过小桥。 安全钻过山洞后，来到小桥跟前。 师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 3、拔萝卜。 最后来到“萝卜地”拔萝卜。 提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？ 学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。 4、听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。 三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。 在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。 小班语言 我的爸爸 活动目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。 2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 (“我的爸爸”是幼