2010年高三高考备考的总结教程.pptVIP

2010年高考备考的总结 山东省实验中学化学组 认真研究“课标” 、“2010考试说明”、分析近3年新课程改革实验区高考化学试题及高考阅卷信息反馈，虚心请教专家、同行意见，保持与教研室的密切联系，及时并认真领会高考动向，认真制定切实可行的教学计划，科学合理安排教学进度。保证高考复习扎实、高效地顺利进行，以期圆满地完成教学任务。 一、指导思想 二、复习目标 1．储存高考应知应会的内容体系——使绝大多数的学生牢固掌握基础知识。引领学生构建整个高中化学的基础网络。让学生使原有知识链中薄弱环节得到加强，巩固所学知识；使原来分课时分单元学习的零散知识进一步系统化、网络化、规律化。 建构完整的内容体系----注重系统性和再现性 学科特点及研究方法和程序 基本概念（物质的分类、溶解度、物质的量、氧化还原反应、离子反应） 化学理论（物质结构与元素周期律、化学反应的能量变化、化学反应的方向限度和速率、电解质在水溶液中的平衡） 元素化合物（5+5+8） 化学实验（常用仪器、基本操作、实验方案） 二、复习目标 2．锻炼实际的应用能力——培养和发展学生的发现问题、解决问题和创新的能力。使学生能把所学的知识和技能进行综合运用，努力培养和发展学生的发现问题、解决问题和创新的能力。 重视基本技能、方法和程序体系的建构 掌握各种实验技能的熟练应用方法；研究物质性质、物质的制备、化工生产反应适宜外界条件的选择思路以及某些实际问题如：离子方程式和热化学方程式的书写等的解决都应该具有相应的基本程序和一般方法。） 三、制定全年复习计划 阶段 时间安排 用时 内 容 1 09.09～10.02 22周 “化学1”、“化学2”、“反应原理” 2 10.02～10.04 5周 选考内容“有机”； 3 10年4月 2周 依据说明，强化重点专题复习、梳理 4 10.04～高考 6周 模拟考试/周；紧扣考纲，查漏补缺；非智力训练 四、分析现状，制订一轮复习计划 以往的一轮复习 《考纲》是依据、课本是根本、资料是补充。要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。 新课程高考一轮复习存在的明显不同 高中化学教材共有三种不同版本，并且存在明显的区别，而高考肯定不会只以其中的任何一种版本作为命题依据，如何使用课本这一根本值得思考； 高考内容在必修和选修模块中又进行了重新组合，改编成必考模块和选考模块，选考模块如何选择、必考模块和选考模块是分开复习还是合并复习，又需要认真思考； 一轮复习计划内容 以课标为纲，融合三种版本的内容，按照先必考模块后选考模块的顺序进行一轮复习。具体地说，根据学科体系将课标和考纲所要求的内容进行重新整合，划分为章节，将每节内容所涉及到的考纲原话摘录下来，再根据三套教材的具体呈现要求层次和我们的实际教学经验对考纲内容进行解读，明确复习目标，使复习内容网络化、结构化，便于学生理解、接受、应用，每部分内容都配备有相应的例题、练习题和测试题。 复习计划建议 认识化学科学 物质结构与元素周期律 化学反应与能量 化学反应速率与化学平衡 溶液中的离子平衡 非金属及其重要化合物 金属及其重要化合物 化学实验基础 选修内容复习（有机内容的柔和） 第1章 认识化学科学第l节 具有创造性的、实用的化学科学第2节 化学研究方法与物质分类第3节 化学反应及其分类第4节 化学计量——物质的量及其应用 五、学案模式的制定 模式1 模式2 六、有所侧重地开展二轮复习 根据国家考试大纲、山东省的高考考试说明及新课程标准，以化学学科体系划分本轮复习的基本单元，找出典型的考点及其可能的考查方式，讲练结合，整合内容体系、能力体系、方法体系和程序体系，为解决新老问题奠定坚实的基础。 七、以仿真模拟展开三轮复习 第三轮复习是考前一个月的冲剌阶段，其复习的成效对考生在高考中能否正常甚至超水平发挥至关重要。这一阶段，学生情绪焦虑，外来信息量大。作为指导学生进行复习的教师，一定要认真总结第一、第二轮复习中存在的问题，带领学生对照考试大纲，分清学生哪些知识已过关，哪些知识还存在缺陷，针对性地根据学生的实际情况查漏补缺，有选择性地组织模拟训练，切不可不加选择地见一套练一套，使学生陷入题海中，要力求做到讲为学生所需，练为学生所求。 认真总结2007-2009年的高考试题---反思内容体系建构的必要性及应对策略的全面性 考查要点 2007 2008 2009 STS √9 √9 √9 元素周期表、元素周期律 √13 √11 √11 有机物 √11 √12 √12 无机物 √14 √13 氧化还原反应 √15 √13 √10 阿伏加德罗常数 √13 √10 化学反