2013届高三高考历史人民版一轮复习教程3434启蒙运动共49张课件.pptVIP

2．阅读下列材料： 材料一　如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由，否则别人当初夺去他的自由就毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。 ——《社会契约论》 材料二　如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。 ——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 请回答： (1)作为资料，你认为材料一和材料二哪个史料价值更大？为什么？ (2)如果要对上述历史事件作进一步的研究，在材料三所列书目中你倾向于哪一部？说明你的理由。 材料三　参考书目 书名 作者 出版社 《中国近代思想史论》 李泽厚 人民出版社 《文艺复兴史纲》 陈小川 人民大学出版社 《法国革命史》 马迪厄 商务印书馆 答案　(1)材料一史料价值更大。因为材料一是原始的(第一手的、直接的)，或材料二是后人撰写的(第二手的、间接的)。 (2)选《中国近代思想史论》。理由：启蒙思想是中国近代先进思想的理论来源。选《文艺复兴史纲》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选《法国革命史》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。 ( 5年16考)启蒙运动的代表人物及思想主张 第一层级 考情感悟  启蒙运动的代表人物及思想主张属于课标、考纲的重点内容  孟德斯鸠、伏尔泰、洛克、卢梭、康德等人的主要思想、历史影响及实践结果  天津、海南、广东在此处非选择题形式，山东、江苏、海南也在此处命题 第二层级  深层探秘 从历史角度：用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”反对“君权神 授”，用“法律面前人人平等”反对贵族的等级特权 从现实角度：启蒙运动所创立的观念、思想、主 张、价值观理论、文学艺术以及勇于为真理和正义而斗争的精神，启发并培养了一代革命者，时至今日仍洗礼着人们的灵魂 启蒙运动的思想内涵 启蒙运动的现实意义 【示范1】《中国法制报》曾刊登过两幅漫画，大批网民提出对重要官员加强监督与制约。要从理论上查找这种制约主张，你最好是查阅(　　)。 A．《社会契约论》 B．《论法的精神》 C．《纯粹理性批判》 D．《九十五条论纲》 解析　权力的制约与平衡是孟德斯鸠的主张，集中体现在《论法的精神》一书中。 答案　B 【示范2】(邯郸模拟)卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张(　　)。 A．国家权力应相互制约与平衡 B．人不应视他人为自己的工具 C．实行资产阶级的开明君主制 D．利用社会契约保障人民权利 答案　D (5年8考)启蒙运动兴起的条件与历史影响) 第一层级 考情感悟  启蒙运动奠定了世界近代化的思想基础，属于课标、考纲的重点内容  启蒙运动兴起的历史条件、深远影响，启蒙思想对人文主义的发展以及与文艺复兴、宗教改革的比较  天津、海南、山东出现非选择题形式， 安徽、广东、江苏也在此处命题 第二层级 深层探秘  从历史角度：启迪了人们的思想，动摇了封建统治；是新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化，为美国独立战争与法国大革命提供了理论武器  从现实角度：“思想自由”是启蒙运动的一面旗帜，也是运动留给后世的一份宝贵的文化遗产。平等、民主、自由的新曙光由此在西方升起，照亮了整个世界 启蒙运动的历史影响 三大运动的比较 【示范3】(宝鸡模拟)2011年新春之际，巴黎卢浮宫举办了以18世纪启蒙运动为主题的一系列展览。这一展览从不同的角度全面地展示了这一伟大事件对艺术、乃至整个社会带来的强烈震动和巨大影响。下列事件中没有受到法国启蒙运动影响的是(　　)。 A．法国第三共和国成立后颁布1875年宪法 B．美国独立战争后颁布《1787年宪法》 C．英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》 D．中华民国成立后颁布了《临时约法》