小学音乐课题.docVIP

课题 教学目标： (一)情感与态度 1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验到集体生活的快乐。 2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感和羞怯感 3、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏，感受集体生活的乐趣。 (二)行为与习惯 ????? 喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。 ?(三)知识与技能 ?????? 1、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。 2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 教学重难点： 根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能，引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学方法：? ???? 游戏、交流、感悟、表演等。 教学准备： 教学课件，卡片，图片，音乐等 教学过程： 找朋友 学生伴随着音乐《我的朋友在哪里》的音乐声进入教室，教师在门口迎接学生，教师与学生相互握手，以表示友好。 师：同学们，你们好，我想我们大家今天是第一次见面，看着你们可爱的笑脸，我真是忍不住在教室门口和大家握了握手，那么，我们现在认识了，我呀，非常喜欢你们，你们想不想和我做朋友呢？ 生： 师：好，那么我们现在是朋友了，我还想知道你们的好朋友都是谁？你们找找看，好吗？ 播放《找朋友》歌曲。 师：好了，大家都找到了自己的好朋友，老师也想知道你的这些好朋友叫什么名字，你们都喜欢一起做什么？ 生： 师：啊，同学们真不错，都有自己的好朋友，那么咱们大家看看，小花、小鱼、白云、等等都找到朋友了吗？ 播放课件 （小花在阳光下快乐成长；小鱼在海里愉快地游玩；白云在天空中飘来飘去） 师：它们都找到了自己的好朋友，但是，好景不长，你们看。 播放课件 （阳光不在了，小花凋谢了；海水干枯了，鱼儿不能游玩了；乌云密布把蓝天遮住了） 师：同学们，你们说说，它们怎么了？不高兴了吗？ 生： 师：它们以前是那么好的朋友，现在怎么了？ 生： 师：嗯，它们生气了，不友好了，你们说说，它们这样你们开心吗？ 生： 师：嗯，小花，小鱼它们是这样，以前是好朋友，现在生气了，不友好了。那么你们呢?你们看一看，想一想你和你的好朋友之间发生过不高兴的事情吗？ 生： 师：嗯，你们也有生气的时候，看看 琳琳和小明他们怎么了。 播放课件（琳琳和她的小伙伴在玩游戏，小明不会跳，琳琳不带小明玩，所以小明就开始捣乱。） 师：说说看，他们之间怎么了。。。 放学了，琳琳和小明回家开始写作业，小明和琳琳借橡皮，琳琳又做了什么 播放课件 师：同学们，他们做得对吗？ 生： 师：我们应该学习他们什么？ 不应该学习什么？ 生： 师：对，我们无论是在学校里，还是在学校外，都要与好朋友友好相处，主动与同学们做好朋友，大家一起学习，一起游戏。。。。。。。 有矛盾时。。。。。 有好东西时。。。。。。 师；老师觉得呀，你们和朋友相处时，一定生气过，不高兴过吧。你愿意和大家说说你们生气的小故事，小插曲吗？ 生； 师：有谁，想对你的朋友说点什么，，（生气，或不生气） 生： 师：和自己的旧朋友和好了，那么，和老师学学，好朋友之间和好了，我们一起《拉拉勾》 教师念歌谣，做动作。 师：好，看看，我们班里的这些好朋友又可以在一起开心快乐地玩了，你们说是不是？ 生： 师：看看你们手里的小卡片，写上你们自己的名字，。。。。再看看，着个卡片像什么？ 生： 教师出示 “友谊之树”，播放歌曲《我的朋友在那里》 师：你还想再找到你的新朋友吗？？把你的名片 挂在“友谊之树”上。 师再总结一下。