辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册 第一单元 1社戏（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《社戏》 课 题 《社戏》 课时 第一课时 教学目标 1、积累生字及词语，掌握文学常识 2、熟读课文，梳理把握小说情节 教学重点 1、积累生字及词语，掌握文学常识 2、熟读课文，梳理把握小说情节， 教学难点 同上 教学用具 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 【导入新课】 （2分钟） 【出示目标】 （1分钟） 【预学展示】 （约10分钟） 【整体感知课文】 （约15分钟） 【略读感悟】 （约15分钟） 【课堂总结】 （2分钟） 对许多人来说，童年都是美好快乐的。是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也温馨的。这从我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》可以看出来，还可以从今天我们要学习的课文——鲁迅的小说《社戏》中看出来。 （2）生词检测 （3）文学常识检测 2、再次识记 （出示课件） 解题：“社戏”是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。文中的“社”原指土地庙或土地神，在绍兴指一种居住区域，“社戏”是指社中每年所演的“年规戏”。 这篇课文选自《呐喊》，是一篇优美的小说，层次分明，情节紧凑，请同学们按照要求快速默读课文划分文章层次。一、请同学朗读一部分一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。（“乐土”） 文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？方法：采取讨论式，然后归纳 这一部分与写社戏有什么关系？提示：小说三要素：人物、环境和情节。 —9段） 1、看戏前发生了什么波折？ 这严重的去看戏的波折之中，怎样出现了转机？ 这样写看戏波折有什么好处？（出示课件） 2、找出表现“我”心情变化的词句 三、读“船头看戏”（14—21段），讨论以下问题：（出示课件） （1）这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？ （2）孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？ 四、月下归航时，主要写了什么趣事？ 明确：月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。 引导学生从知识内容、学习方法等方面作总结 学生齐读诗歌《童年》 童年童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里游／童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在／童年却是一枚小小的／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放声歌唱……（“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以读念《诗经》之类难懂的书；可以钓虾、放牛、体验到乡间生活的无穷乐趣。）1）交代了看社戏的时间、地点、机缘。（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。 （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我”在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 生读文勾画，组织语言回答 组内讨论、交流 学生勾画、品味 学生勾画、品析、交流 学生回答 学生总结表述学习感悟 布置作业 抄写本文生字词语及文学常识 朗读课文思考完成课后习题一 板书设计 ? 教学反思 设计说明： 1.版面设计要求：字体：宋体 五号字。页面设置：A4纸 纵向 页边距均为2cm。 2.框架：提供的样案仅为参考，可加入学校和个人特色，但总体框架不应改变。 3