北师版四年级下册语文语文天地九.pptVIP

北师版·四年级下册 一、我的摘录笔记。 见教材第78页。 倍 备 加（ ） 完（ ） （ ）加 扩 阔 （ ）大 开（ ） （ ）展 范 犯 （ ）围 （ ）错 （ ）罪 繁 烦 （ ）恼 （ ）殖 麻（ ） 二、选择恰当的字填进（ ）里。 倍 备 倍 扩 阔 扩 范 犯 犯 烦 繁 烦 点拨：“倍”“备”是同音字，在几个特殊词语中可能会产生错误：“加倍”“倍加” 都表示程度比原来深得多，在“bèi 受欢迎”中，bèi 可以是“备”，也可以是“倍”， “备”表示完全的意思，“倍”表示“更加”的意思。“扩”“阔”两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的办法是：“扩”表示使…… 比原来大，动词，如“扩建、扩充”；“阔” 表示宽广，形容词，如“广阔、开阔”。“繁”“烦”是同音字，区别在于：“繁” 强调多而杂，如“繁多、繁忙”；“烦” 与头脑、心理活动有关，如“烦恼、麻烦”。 词语解释： 日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。 日久天长：时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。 遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。 日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。 三、读一读 诗句解释： 大漠孤烟直，长河落日圆。 广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 东边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有晴（情）。 在写句子时，使用“……吧”“让我……”的句子表达出热切的愿望。 示例：看看脚下这些可爱的小草吧， 看看身旁这些娇嫩的花朵吧， 让我喜欢，让我怜爱， 请不要随意踩踏它们。 四、抄一抄，仿写。 （一） 作者： 玛克西姆· 高尔基（1868—1936），苏联无产阶级作家。代表作品有《童年》《海燕》《我的大学》等。 文章大意和主旨：这段话通过对日出时，太阳、灌木丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往光明的心情。 （二） 文章大意和主旨：这段话铺陈描写林海雪原的景色，重点写天气的寒冷。 重点词语点拨：“疲乏”“筋疲力尽”“冷冷淡淡”“无精打采”赋予了太阳以人的神态等；“挂”字用得很传神。 （三） 文章大意和主旨：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄托着作者对光明的追求和向往。 重点词句点拨： （1）能看到太阳在山梁间“跳”，能看到天空“成团，成块，成卷，成片”的色彩， 说明草原视野开阔。 （2）“沉重如山”“砸”写出黄昏太阳下落时的情景。 （3）“落日的齿痕”形容金色的日光斜射在“我的肩膀上”，轮廓参差，明暗对比鲜明。 （4）“日轮在远处山梁上喘息”运用拟人的修辞手法，使句子生动活泼。 指导 1. 在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径了解有关太阳能的资料。 2．搜集资料可以从以下几个方面着手： （1）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别； （2）太阳能的用途； （3）太阳能存在的弊端等。 3．在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。 4．要善于倾听别人的发言，认真记录。 示例： 组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广泛，谁先来说一说太阳能的优点？ 李刚：我先说吧。 组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。 李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源。太阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一 种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。 王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽然有很多优点，但利用起来并不是那么容易。 王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。 组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，为人类节约更多能源。 指导： 在活动中要注意做到： 1. 根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。 2. 选择视野开阔的地点。 3. 制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、喷雾器、肥皂水。 4. 做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报和习作做好准备。 示例： 李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈，刺眼睛；