2012届中考化学考点总复习课件物质变化10.ppt

·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [解析] 根据反应前后原子的种类、个数不变，可推测反应物X中每个分子中含有2个氢原子，据此不难判断正确答案是D。 [2011·衡阳]在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。关于此反应下列认识不正确的是(　　) 8 0 29 m 反应后质量/g 2 15 20 1 反应前质量/g 丁 丙 乙 甲 物质 D ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 A. m的值是1 B. 甲可能是该反应的催化剂 C. 该反应是分解反应 D. 反应中乙、丁的质量比是29︰8 [解析] 丙减少了15 g，丙为反应物；乙增加了9 g，乙为生成物，丁增加了6 g，丁也是生成物，该反应是分解反应；因为9 g＋6 g＝15 g，甲的质量不变，可能是催化剂，m＝1；乙和丁的质量比应是9 g︰6 g＝3︰2。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [方法点拨] 运用质量守恒定律推测某种物质的组成或化学式，根据反应前后元素的种类、原子的种类、原子数目均保持不变。分清楚被推断物质中含有哪些原子，数目是多少；推断反应的某些情况根据反应前后物质质量的增减找出反应物和生成物，再去判断其他情况。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 ?　类型三　化学方程式的意义 命题角度：考查对于方程式含义的理解 例3　图15－2中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(　　) B ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [解析] 根据第二位同学的“各物质的分子个数比是2︰1︰2”描述，可排除A、D选项；根据第三位同学的描述也可排除选项D。根据第四位同学的“各物质的质量比为7︰4︰11”描述，可排除A、C、D选项。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [方法点拨] 化学方程式的含义很丰富，这方面的题目往往具有开放性，解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应的条件等进行答题。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 ?　类型四　化学方程式的书写 B 命题角度：考查正确书写化学方程式的能力。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [解析] 选项A中胃酸的成分是盐酸，治疗的药品是氢氧化铝或小苏打；选项C的反应方程式没有配平；选项D中铜不能与硫酸发生置换反应。 [2011·泰州]请用化学方程式表示符合下列要求的反应。 (1)煅烧石灰石：___________________________________________； (2)铁丝在氧气中燃烧：___________________________________； (3)铜与硝酸银溶液的反应： ___________________________________________； (4)氢氧化钙与稀盐酸的中和反应：________________________________________。 ·科学广东教育版 第15课时 │ 归类示例 [方法点拨] 化学方程式的书写特别容易出错，关键是需要注意的地方比较多，书写时往往会顾此失彼。因此，书写化学方程式时，要按照步骤进行，并在写好后检查，先看条件是否完整，然后看化学式是否正确，最后看配平。 ·科学广东教育版 第16课时 │ 根据化学方程式计算 第16课时　根据化学方程式的计算 知识网络 ·科学广东教育版 第16课时 │ 知识网络 根据化学方程式计算 考点聚焦 ·科学广东教育版 考点1　由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求生成 物(或反应物)的质量 第16课时 │ 考点聚焦 1．计算依据：化学反应遵守________________。 2．计算方法：化学反应中反应物和生成物之间的质量比是定值，列出比例式进行求解。 3．解题格式及计算步骤(详见例题) [例题] 3 g镁在氧气中充分燃烧，求生成的氧化镁的质量。 质量守恒定律 ·科学广东教育版 第16课时 │ 考点聚焦 ·科学广东教育版 第16课时 │ 考点聚焦 考点2　含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算 ①代入方程式计算的必须是纯净物质量，纯净物质量＝混合物质量×______________________。 ②代入方程式计算的必须是真正参加反应或反应后生成的物质质量。 ③若题中给出数据都是混合物的质量，常常可以利用质量守恒定律找出某种纯