宏观经济学导言教程.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 城乡收入差距导致城乡居民之间的消费水平（元/人）差距扩大。 城乡居民消费水平（元/人）比较 1978 1990 1995 2000 2001 2002 2003 农村居民： 138 571 1434 2037 2156 2276 2622 城镇居民： 405 1686 4874 7402 7761 7972 8472 农村/城镇 1/2.9 1/3.0 1/3.4 1/3.6 1/3.6 1/3.5 1/3.2 1985年城乡居民消费水平之比曾降到过 2.3：1。 失业压力增大对社会稳定构成潜在的威胁 2006年底，我国城镇登记失业人数847万。2001到2006年失业人数平均增长率为6.1%。另有几百万下岗职工尚未找到工作，实际上，我国的失业率大大超过这个数字。 另外，中国农村的富余劳动力约1.5亿，表明农村的就业压力比城镇更大。 由于社会保障体系不健全，失业问题可能引发社会动荡。 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出中国经济中存在的问题是：“经济结构不合理、分配关系尚未理顺、农民收入增长缓慢、就业矛盾突出、资源环境压力加大、经济整体竞争力不等问题，其重要原因是我国处于社会主义初级阶段，经济体制还不完善，生产力发展仍面临诸多体制性障碍。” 解决以上问题的出路在于深化改革，扩大开放。《决定》中提出了完善社会主义市场经济体制的目标和任务是：统筹城乡之间协调发展、区域之间协调发展、经济与社会的协调发展、人与自然的协调发展、国内与对外经济的协调发展。 宏观经济学的投入-产出图 波动根源 政策变量（货币政策） （财政政策） （其它政策） 其它变量（消费投资） 外生变量（战争气候） 宏观 经济学 传导机制 波动结果 Y P N NX 分析思路 简化模型 普遍模型 逐步放松假设的过程 外生变为内生变量的过程 经济模型中的内生变量与外生变量 内生变量：模型要解释的变量，内生变量在模型之 内决定，可以在一个经济体系内得到说 明的变量。 外生变量：由体系以外的因素决定，影响内生变 量，但无法在一个经济体系内得到说 明（可以看成已知数)，外生变量是模 型据以建立的外部条件。 宏观经济分析的基本内容 对象 核算 (GDP) GDP的 决定 货币市场均衡 产品市场均衡 三重市场均衡 四重市场均衡 GDP的波动与增长 通货膨胀理论 经济周期理论 经济增长理论 双重市场均衡 宏观经济政策 课程目的及学习方法 课程目的：学到一种分析方法，提高综合分析能力，学会分析预测经济的趋势和走向。 学习方法： 学习与思考相结合 读书与听课相结合 教学与讨论相结合 多听媒体报道 作业：6月2日交 宏观形势对电力企业的影响及对策 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 宏观经济学导言 01 0 10 20 30 40 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 导言 宏观经济学的多样性 宏观经济学的研究对象和内容 中国经济发展的回顾与展望 宏观经济学学派林立 凯恩斯《通论》→希克斯的解释→萨缪尔森综合，1960s以前，凯恩斯主义占主导地位。 1970s滞胀难倒凯恩斯主义以后，1/4世纪以来，宏观经济学呈现出多样性。 没有哪一个得到普遍的接受，也没有哪一个遭到普遍的拒绝，没有一个公认的体系，流派间论战不断。 Parkins（1992）的比喻 宏观经济学研究相当于登山运动，不同的登山队从不同的路线攀登。没有一个登山队看到过这座山的山顶，因为它一直处在云雾遮掩之中。不同的登山队有时会在不同路线的交会处相遇，简单交流信息后又分手继续前行；在除去尘霜之后，各队还可能偶尔发现前人留下的足迹；有时一个队员走失了，或从此失去踪迹，或加入攀登速度看起来更快的另一队；有些路线后来证明是死路，但这也是有用信息，因为后来者不需重走；有时一个队宣布登顶，但云开雾散后发现前面还有更高更险的山峰。所有的队员都受到雪崩的威胁，担心随时被它冲下；在前进的道路上往往有各种料想不到的障碍，各队经常不得不改变路线。 较微观经济学，宏观经济学为什么表